“最牛讀書班”逆襲舔屏?xí)r代 “讀霸”一年借閱543冊

          2017-02-16 16:40:49 來源: 半月談

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          移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮下,不少人成了玩手機(jī)的低頭族,讀屏?xí)r間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于讀書時間。昔日書香濃郁的象牙塔也難逃時代洪流,引起社會各界對大學(xué)生閱讀狀況的憂慮與關(guān)注。但最近,華中師范大學(xué)圖書館發(fā)布了一份該校2016年度大學(xué)生閱讀報告,其中,有20人的馬克思主義學(xué)院2014級3班,人均年閱讀量過百本,被稱為“最牛讀書班”。

          圖為讀霸班在集體閱讀。(資料圖)

          “讀霸”一年借閱543冊

          一年借閱數(shù)百冊圖書,是種什么樣的體驗(yàn)?“最牛讀書班”學(xué)生朱潔儀,以543冊的年借閱量被同學(xué)們稱為“讀書達(dá)人”。

          朱潔儀來自廣東清遠(yuǎn),偏愛文史哲和政治學(xué)書籍。“我特別喜歡中國傳統(tǒng)文化,所以文化類書籍借閱最多,尤其是許紀(jì)霖、李澤厚等學(xué)者的著作,館藏圖書大部分都看了。”她說。

          朱潔儀坦言,自己并不是每一本都細(xì)讀,借書多數(shù)是粗讀,選取自己最感興趣的部分讀,還有一些書是重復(fù)借閱的。“如果遇到特別好的書,我會看得很慢,一天只讀幾頁,摘抄很多內(nèi)容。”朱潔儀說,讀書時還會寫讀書筆記,目前讀書筆記已有幾大本了。

          半月談記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),武漢一些高校不乏朱潔儀這樣的“讀霸”,如武漢大學(xué)“借閱之星”王悅年借閱量達(dá)653冊、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的王彬儼197冊、武昌理工學(xué)院“讀書之星”李萍萍102冊,但總體來看,愛讀書的學(xué)生占比不是很大。

          記者梳理相關(guān)閱讀報告發(fā)現(xiàn),近年來湖北不少高校生均借閱量一直不到兩位數(shù),且呈現(xiàn)下降趨勢。武漢大學(xué)2015年生均借閱7.6冊,華中師大2015年生均借閱7.5冊、2016年生均借閱7.1冊,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2016年生均借閱約為5.5冊。

          誰激發(fā)了他們的閱讀熱情

          現(xiàn)如今,電子閱讀越來越便捷,功能越來越強(qiáng)大,“最牛讀書班”為何仍然熱衷紙質(zhì)閱讀?在朱潔儀看來,閱讀紙質(zhì)書籍能夠讓心神更寧靜。“在手機(jī)、pad上的閱讀是一種淺閱讀,很多碎片化的信息雜亂無效甚至有害,會影響思維的深度,也會讓人形成被動接受的惰性。紙質(zhì)閱讀會讓自己的知識儲備和思考認(rèn)識更全面、深入、系統(tǒng)化。”

          在一個人人手不離機(jī)、眼不離屏的年代,如果沒有老師的引導(dǎo)和督促,年輕人是很難坐下來讀書的。“最牛讀書班”班主任邵彥濤在激發(fā)學(xué)生閱讀熱情上功不可沒。大一剛進(jìn)校時,邵彥濤就要求班上學(xué)生每周讀3本文史哲類書籍,并且要求做讀書筆記。

          “大學(xué)期間思維能力和知識體系的建構(gòu),很大程度上取決于深度閱讀。”為引導(dǎo)班里學(xué)生多讀書,邵彥濤曾給他們算過一筆賬:一周讀3本書,一個月能讀12本,4年下來就是500多本書。“每讀完一本書,就相當(dāng)于在自己的知識之樹上多掛了一個蘋果,那么等大學(xué)畢業(yè),你就真是碩果累累了!”此外,邵彥濤還認(rèn)真批閱學(xué)生的讀書筆記,根據(jù)每個人的情況推薦書籍。

          去年一名學(xué)生在讀完村上春樹的《當(dāng)我談跑步時,我談些什么》一書后,反過來推薦給他。“我讀完之后,感覺的確寫得不錯。師生互相推薦好書、共享思想盛宴,這無疑是一種教學(xué)相長。”邵彥濤說。

          營造氛圍,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

          “最牛讀書班”學(xué)生高學(xué)超談到,3班同學(xué)不僅經(jīng)常在宿舍里交流讀過的書籍,還在班級微信群、QQ群里分享讀書心得,有一種爭先恐后、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

          班上國際政治專業(yè)的孫中一喜歡閱讀馬列原著,他說,這些經(jīng)典著作思想深刻,論證嚴(yán)密,令人嘆服。

          一些“95后”大學(xué)生內(nèi)心迷茫,很大程度上源于大量課外時間沒有利用好。“他們耽于娛樂,沒有良好的閱讀習(xí)慣,很難靜下心來讀書。”邵彥濤說,移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的碎片化閱讀趨勢,使一些大學(xué)生養(yǎng)成了不獨(dú)立思考、不深度研究的習(xí)慣,不利于大學(xué)生形成完整的思想體系和知識體系。

          天津大學(xué)圖書館館長張琪昌建言,高校應(yīng)將“經(jīng)典閱讀”納入學(xué)生培養(yǎng)方案,引導(dǎo)大學(xué)生正確選擇閱讀內(nèi)容、增加閱讀深度。他建議,高校設(shè)立每周一天的讀書日,每周分享一本經(jīng)典書籍。(半月談記者俞儉 梁建強(qiáng) 實(shí)習(xí)記者王小占參與采寫)

          [責(zé)任編輯:黃如萍]

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