周寧縣職業成人教育學校、第三實驗幼兒園、獅城第三小學改造工程、周寧十中綜合樓……一個個新建和改擴建中小學校、幼兒園相繼投用，為廣大適齡學生就近入學提供了便利，也有效緩解城區學位緊缺、“大班額”問題。

同時，該縣還把進城務工隨遷子女就學納入教育規劃和財政保障體系，采取自主報名、電腦搖號的方式招收進城及外來務工人員子女。

城里娃有書念、念好書，農村娃也是黨和政府一直的牽掛。

周寧縣瑪坑鄉杉洋村的幼兒園項目正抓緊建設，以確保明年能投入使用。該園設3個幼兒班，建成后可容納180個學位，有效化解農村兒童“入園難”等問題。

“我們都在村里，孩子進城讀書不方便，現在村里就有幼兒園，很好。”杉洋村村民詹團蕊說。

杉洋幼兒園的建成，是周寧縣發展農村教育，改善農村適齡兒童學習條件的一個實例，而其作為一所村級幼兒園，也是受益的眾多農村學校之一。該縣在李墩鎮、浦源鎮、咸村鎮、瑪坑鄉、禮門鄉、泗橋鄉等鄉鎮所在地也啟動了中心幼兒園建設，將新增學前優質學位1600余個。

“十三五”以來，周寧縣科學合理布局各級各類學校，教育方面累計投資4.18億元，實施周寧縣職業成人教育學校、獅城中心幼兒園等28個項目，新增優質教育學位4860個，普惠性幼兒園覆蓋率達99.6%。

創新模式，促進教學質量提升

“音樂貫穿于人生旅程，那么音樂與生活有著怎樣的聯系呢?”在周寧一中，王欣子正在為高一(1)班的學生們上一場題為《生命之歌》的公開課。

2020年8月，作為土生土長的周寧人，王欣子在周寧縣人才引進政策的號召下，剛從白俄羅斯研究生畢業就毅然決然返鄉任教。

據了解，這幾年周寧縣連續出臺《周寧縣引進教育教學人才補助認定操作細則》《周寧縣本土教育教學人才補助認定操作細則》等文件，加大人才招引力度，引進高學歷(研究生)人才10名，聘請政府顧問10名，為人才庫的建立提供有力支撐。王欣子就是周寧縣高學歷人才引進對象之一，在他們的助力下，該縣教師隊伍力量得到充實，教育教學質量也得到大幅提升。

而如何提高原有教師隊伍的素質，激發涌現出更多的本土優秀人才，該縣選擇“借力”。

周寧縣積極對接省教育廳，開展“送培下鄉”、“引才引智”系列活動，邀請全省或者其他市名師、骨干教師到周寧實地開展教研活動，或選派優秀教師參加名校跟崗及能力提升培訓，選拔優秀骨干教師集中研修提升，把先進的教育教學理念和教學方法帶入學校，帶進課堂，帶動當地教育教學的開展。

“名師的示范引領教學，對我們當地教師的指導具有很強的針對性，給我們提供了新思路、新方法，開闊我們視野，優化我們教育理念。”周寧一中初中部教師張積春說。

周寧通過借他山之“師”，雕琢本縣教師之“玉”，強化師資隊伍建設，提升教師素質，實現“教”在深山，也有“遠親”。據統計，近年來，共有46位教師榮獲全國和省級學科競賽獎，70多位教師撰寫的論文在省、市評選中獲獎。

不僅如此，周寧縣還因地制宜探索出符合本地發展的教師培育模式。集團化辦學、“小片區”管理、“名師工作室”、“青藍工程”……通過學科帶頭人及骨干教師的示范作用，建立教研共同體，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，擴大城鄉學校優質資源覆蓋面，“大手牽小手”幫扶薄弱學校、薄弱教師，帶動縣、鄉、村各級學校、教師素質和教學質量的整體提升，進一步提升教師培訓工作的針對性和實效性，促進城鄉學校的均衡發展。

“現在學校足球場、食堂有了，教室更亮潔，設備更齊全了……”掰著手指一項項細數，周寧九中的魏麗瓊老師喜上眉梢：“最重要的是，多媒體讓教學方式發生大變化，而教師培訓也讓我們不斷成長，自然也就能給孩子們更專業、更優質的教育。”

隨同鄉村教育基礎設施和師資力量一起發生改變的，還有教師們的工資。“剛參加工作的時候工資只有幾百元，現在已經是5000多元了。”魏麗瓊說，在泗橋教書，每個月還有600元的交通補貼。物質上的保障，讓更多剛畢業的優秀大學生安心扎根大山，貢獻力量。2016年至2020年，該縣新招聘教師381名，全部補充到教學一線。(記者 魏知秋黃起青)