★非遺傳承之永春紙織畫

□學生記者 林予晨

(永春縣五里街中心小學四年級)

紙織畫，顧名思義就是用紙織出來的畫。它有四個工序：繪畫、裁剪、編織、裝裱，此次我們主要體驗編織這一環節。我選了一個小公主的圖案，把“緯線”一根根穿入“經線”里，織成經緯分明、線條縱橫的圖畫，使編織好的紙織畫有如霧里看花、水中望月，充滿著朦朧之美。

據了解，20世紀永春紙織畫曾兩次瀕臨失傳，好在“芳亭”紙織畫作坊的黃永源先生無私地公開了祖傳技藝，使得紙織畫得以發揚光大。如今，紙織畫在永春的推廣和傳承力度也是非常大：在我們學校有開展紙織畫的教學課，在永春有多處的紙織畫傳承基地，在余光中文學館非遺展廳有專門的介紹與展示，還有我們的小記者體驗活動……此次為我們傳授技藝的正是黃永源的外孫鄭慶發老師，這也讓我懂得我們這一代人更應該好好地把這一家鄉的非遺文化傳承下來，發揚光大，以免出現斷層或失傳。

★致敬黃永源先生

□學生記者 涂美靖

(永春縣五里街中心小學三年級)

聽說學記團要組織大家體驗紙織畫的編織，我的熱情就如七月的氣溫，噌噌往上漲。盡管下午三點的太陽像火爐一樣炙烤著大地，我還是準時來到時代廣場。

只見非遺師傅一邊拿著“織紙機”一邊向我們介紹道：“先在空白的宣紙上畫好圖畫，用銳利的‘裁紙刀’把畫裁切成纖細的經線。另外，把潔白的宣紙裁成同樣粗細的‘緯線’，再將‘經線’用糨糊固定在‘織紙機’上，像織布那樣將‘緯線’一根根穿過‘經線’里，織成經緯分明、線條縱橫的圖畫即紙織畫。”現場，我們了解了紙織畫的歷史背景、制作工序，還親手做了體驗。

在非遺師傅的指導下，我將一根根纖細的白色紙條——緯線，穿織進一幅萌萌兔里，畫中的小兔子瞬間變得模糊起來。此時，我心里對黃永源老先生充滿了敬仰和感激，他無私地公開了祖傳技藝，不僅讓我們領略了藝術的美，還使瀕臨失傳的永春紙織畫得以發揚光大。

★制作紙織畫團扇

□學生記者 鄭儼嘉

(永春縣鵬翔小學五年級)

紙織畫是一種歷史悠久的獨特的手工藝術品，今天，我也體會到了做紙織畫的樂趣。

看著桌上擺滿了一幅幅剪裁好的紙織畫半成品，我知道我只要“織”就可以了。

“豎起分經隔離板，便可使經線的奇偶數分開，順勢將針梭筘穿過，再系上白色的緯線紙條，輕輕穿過，再拉到底部，如此，第一步就完成了……”非遺師傅詳細地為我們介紹了紙織畫的編織工具及編織方法。隨后放平分經隔離板，提起拉線桿，輕拍使其奇偶線分開，再將系上白色緯線的針梭筘穿過，輕輕編織在一起。反復操作這兩個步驟。

我按著老師傅的方法，拿起工具編織起來，奈何這紙條好似與我作對，不是穿多了，就是穿不過。看來編織紙織畫萬萬不能浮躁，得靜下心來慢慢編織。經過漫長的編織，我的紙織畫終于完工了，看上去朦朦朧朧，漂亮極了。隨后，老師傅還教授我們將編織好的紙織畫進行修剪、加膠，按著圓幅，巧妙地制作成了團扇，實在是太美觀啦!

此次紙織畫體驗活動，不僅讓我們感受到了動手創作的樂趣，親身體驗了非遺的魅力，更將藝術融入生活中，讓我們的生活更加精彩。(記者 顏雅珍 文/圖)