新學期開學在即，初一和高一的新同學即將踏入新的學習階段。踏入新的學習階段的同時，新同學的作息也會發生變化，學習節奏也變得更加緊湊。在漳州的寄宿制學校中，有不少家庭就選擇讓孩子在學校寄宿，加快學習節奏。當然也有不少父母想更為細心地照顧孩子的飲食起居，在有學生宿舍的學校中，依然選擇讓孩子走讀。那究竟是哪種方式更有利于孩子成長，記者進行了走訪調查。

學生：

選擇寄宿就是選擇學會獨立生活

選擇寄宿，意味著離開父母，到那時候除了必要的生活費，很多生活上的事便需要自己來處理。提前獨立生活對于剛上初高中的孩子們，未嘗不是一件好事，這也是對他們的考驗，更是對他們的勞動教育。

今年夏天，剛剛小學畢業的小楊同學就開始學習做家務了。每天晚上做完課前預習以后，小楊同學便會到陽臺去手洗衣服，先將衣服在清水里浸泡揉搓，隨后把衣服放在搓衣板上，用肥皂在衣服上搓洗，用手揉搓衣服，碰到臟的地方更要用力揉搓。除此之外，小楊同學還會堅持每天疊被子、打掃自己房間。小楊同學告訴記者：“下個學期我要去讀寄宿制學校，到時候離開父母，這些平日里父母幫我干的活，我就要自己干了。”

跟小楊同學不一樣的是，小鄭同學作為家中的獨子，一家人的掌中寶，父母并不舍得讓他去寄宿制學校，哪怕家里跟學校有接近半個小時的車程，父母在初一的一整個學年里，還是堅持送他去上學。哪怕是中午在校休息，但每天來回一個小時的車程也對小鄭同學有很大的影響。當小鄭同學跟父母提出自己想去學校寄宿，小鄭同學的父母還是同意了。“既然孩子想去寄宿，那就讓他去唄，體驗一下集體宿舍生活也沒什么不好的，更何況還可以培養他獨立生活的能力。”小鄭同學的父親告訴記者。

家長：

根據自身條件選擇

把孩子送去學校寄宿，有時候比起孩子抗拒，家長反倒是更舍不得，自己的寶貝疙瘩、掌上明珠早早地就要去住集體宿舍獨立生活，離開了自己的庇護多少有些不忍心。但在這方面，家長的選擇也有很多。

林先生就一直舍不得把自家的掌上明珠送到學校寄宿，因此便選擇在學校附近租房，并雇傭一位保姆阿姨看管她。“家里有這個條件，平時沒事的時候也會去看看她，關心一下她的生活和學習。”林先生告訴記者。而王先生的家庭條件就不如林先生這么富裕，只能把孩子送去寄宿，每周也是有空就去學校看看孩子，沒空就讓孩子在學校好好待著。“自己工作忙，把孩子送去寄宿，這樣也免于照顧。孩子自己也乖，周末不回家也就待在學校，不會亂跑。”王先生還跟記者透露，他們班有不少同學也有這種情況，但是有些同學就不像他兒子那樣放假不回家就乖乖待在學校。

現在部分學校在學生寄宿還是走讀的選擇上，都給了學生極高的自由度，想從寄宿轉走讀，只要上學放學方便即可，想從走讀轉寄宿，只要能給出合理的理由即可。

對于初高中都在同一所中學就讀的小方同學來說，學校也給予他選擇寄宿還是走讀的權利。在中學階段的前五年，家住縣城，在市區讀書的小方同學都是選擇在校寄宿。當高三學期到來時，家里面和小方同學經過商量，決定在學校周圍小區中租一間房子，租個一年，讓小方同學的奶奶過去照顧他。高三一年，小方同學就從寄宿生變成了走讀生。“學校有給我們學生選擇的權利，家里面也覺得高三最后一年，就不要被學校那些整理宿舍內務的事情給打擾，自己和奶奶在外面住，休息得更好。”小方同學告訴記者。

老師：

怎么選?家長還是需要好好考慮

關于寄宿還是走讀，每個家長都考慮了不少，核心問題應不應該把孩子的生活起居交給學校，學校對于住宿的管理是否值得讓家長放心。

關于如何判斷學校對于住宿的管理是否值得讓人放心，記者采訪了廈門雙十中學漳州校區住宿生活指導中心的呂曉芳老師，呂曉芳老師告訴記者：“首先看學校宿舍管理是否嚴格，寄宿后，相當于放手將孩子交到了學校，這時宿舍管理直接關系到孩子的成長，如果學校擁有一個專業的宿舍管理團隊，對里面的全體工作人員采用高標準、高要求、精細化的統一管理方式，那么您完全可以放心地把孩子送去住宿。其次看學校住宿環境如何，需要提前了解學校的住宿環境和條件怎么樣，包括配套設施、飲食安全、宿舍管理等方面的條件都要考慮，部分有四人間或者六人間的住宿環境肯定比八人間要好，剩下的就看孩子自己的適應能力和表現了。最后還要看宿舍同學之間相處氛圍如何，跟優秀的同學住在一起，不僅可以互相討論學習，還可耳濡目染優秀孩子的言行舉止包括學習習慣，讓自己的孩子在積極和諧的住宿氛圍中被潛移默化地影響變得越來越優秀，還能建立起深厚的情誼。”

呂曉芳老師還告訴記者，寄宿還是走讀，都有自身的優劣勢，還希望家長從客觀環境和主觀因素兩方面綜合慎重考慮，也可咨詢所在學校了解，適當聽取老師建議。此外，呂曉芳老師還提醒廣大學生家長：“孩子住校后，家長務必記住這并不意味著您可以完全放手不管，住校后的孩子離開家庭，更加需要得到不在身邊的家長的精神支持、關懷和撫慰，在行為習慣的養成和自主意識的培養方面仍然需要您共同督促。孩子住校后家長應經常跟孩子電話聯系或者去看望，了解其學習、心理狀態，切忌因此而疏遠了與孩子之間的親密關系，有問題及時與學校溝通，共同協商解決。”(☉本報記者 劉健寧)