朱貴良(安溪縣沼濤中學(xué)美術(shù)老師)

教齡：18年

中國美術(shù)家協(xié)會會員、泉州美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事、安溪美協(xié)主席、安溪水彩畫會會長;福建省優(yōu)秀教師、泉州第六層次人才、第二屆安溪縣青年拔尖人才、安溪美術(shù)學(xué)科帶頭人;作品先后十多次入選全國性美術(shù)作品展覽，曾獲省2項“最高獎”，2項“二等獎”，一、二、三屆“安溪鐵觀音文藝獎一等獎”等。

“幾筆勾勒似云錦，點墨繪出心中情。”美術(shù)老師朱貴良在國畫、漆畫、水彩畫等領(lǐng)域皆有涉獵，作品多次入選全國性畫展。近些年，朱貴良活躍于水彩畫的殿堂，牽頭成立了我省第一家縣級水彩畫會，結(jié)集出版水彩畫作品《初彩》。他的作品，流淌著鐵觀音淡淡的茶香;他的教學(xué)，詮釋著“因材施教”的教育理念。

堅持適切教育 挖掘?qū)W生潛能

學(xué)校堅持“全面發(fā)展、各美其美”的教育思想，朱老師也始終踐行適切教育，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生個性成長。

朱老師認(rèn)為，不少家長容易走兩個極端，或者把孩子的目標(biāo)定得很高，或者干脆放棄置之不理。沼濤中學(xué)只是一所普通高中，生源和當(dāng)?shù)匾患夁_(dá)標(biāo)高中是有距離的。但是，每個孩子都是一座星球，老師的任務(wù)就是引導(dǎo)孩子將能量徹底釋放，充分挖掘?qū)W生的特長，讓孩子自己動起來，找到最適合自己的那條路。

朱老師說，只要肯努力就有希望。學(xué)校堅持走美術(shù)特色教育之路，與意大利米開朗基羅學(xué)校締結(jié)姐妹學(xué)校，開設(shè)中意國際課程實驗班，培養(yǎng)出清華學(xué)子，學(xué)生遍布全國九大美院，每年美術(shù)本科上線百余人。

朱老師笑著告訴記者，他是2010年以人才引進(jìn)的方式進(jìn)入沼濤學(xué)校的，現(xiàn)在也有其他地方的學(xué)校動員他“跳槽”。他是安溪人，從小就愛上了鐵觀音的茶文化，在家鄉(xiāng)從事美術(shù)教育就是適合他自己的最好安排。

打破固化思維 靈活上課方式

朱老師談到，美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)是圖像識圖、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解，而每個學(xué)生的個體都是有差異的。老師要充當(dāng)學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生打破思維定式，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，獨立思考，大膽嘗試，兼收并蓄，自由發(fā)展。

朱老師上課靈活，不墨守成規(guī)。他經(jīng)常鼓勵學(xué)生們用自己的視角去觀察，用自己的想法去繪畫。有時候，他會帶著學(xué)生走出教室，在田間小路和城市角落切換，留下安溪的民俗風(fēng)情;有時候，他會鼓勵學(xué)生分別用水粉、板畫、國畫、抽象畫等不同方式作畫，創(chuàng)作出不同作品;有時候，他會融合音樂、文學(xué)、影視等藝術(shù)，和學(xué)生一起欣賞藝術(shù)大師作品，激發(fā)潛藏的靈感。

朱老師經(jīng)常帶領(lǐng)美術(shù)家和學(xué)生一起參加各種社會活動。在去年防控疫情中，他鼓勵藝術(shù)家、美術(shù)老師居家拿起畫筆，參加安溪美術(shù)家協(xié)會舉辦的“抗疫馳援武漢美術(shù)作品網(wǎng)絡(luò)義拍”活動，以藝戰(zhàn)疫;在校園文化藝術(shù)節(jié)，他指導(dǎo)學(xué)生繪畫，定格學(xué)校最美畫面;在校園運動會，他帶上學(xué)生在操場觀摩，用畫筆記錄拼搏瞬間。

朱老師靈活采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生自由想象的翅膀在廣闊的美術(shù)天空中展翅飛翔。(■早報記者 黃碧云 文\圖)