三尺講臺(tái)，二寸粉筆，哺人以學(xué)識(shí)，見人之茁長。夏珊珊老師是永春縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師。在夏老師看來，數(shù)學(xué)是魅力無窮的，課堂是妙趣橫生的，教學(xué)充滿著理趣、情趣、樂趣，彌漫著濃郁的生活氣息，滲透著奇妙的創(chuàng)造之美。她的“三趣”課堂，深受學(xué)生家長的喜愛和認(rèn)可，亦是老師們的典范。

用“三趣”打造最佳 享受做幸福老師

夏老師的數(shù)學(xué)課堂充滿著理趣、情趣、樂趣。她會(huì)通過認(rèn)識(shí)元角分的人民幣，組織學(xué)生開展模擬購物游戲，在此過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，挖掘隱藏在數(shù)學(xué)知識(shí)背后的深層次的數(shù)學(xué)之“理”，從而促進(jìn)“數(shù)學(xué)理解”，活化“數(shù)學(xué)思維”，探尋數(shù)學(xué)真理的樂趣。

課堂中她注重創(chuàng)設(shè)生活與實(shí)踐的人文情境，利用學(xué)生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)在課堂中，讓學(xué)生們?cè)谔摂M體驗(yàn)中將傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)融入時(shí)代氣息和生活色彩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，會(huì)從生活中去感悟、提煉出數(shù)學(xué)問題，用生活事例來解釋數(shù)學(xué)問題;夏老師的數(shù)學(xué)課不是枯燥的解題，反而是特別好玩的，她會(huì)利用小木棒、方塊和計(jì)數(shù)器、電腦等學(xué)具，讓學(xué)生在動(dòng)手中實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

“幸好有老師您教我孩子那么多的計(jì)算方法，她會(huì)用也會(huì)算了，在家里不知有多開心呢!”夏老師的許多數(shù)學(xué)小妙招讓同學(xué)們懂得數(shù)學(xué)并喜歡上數(shù)學(xué)，家長也由衷地向夏老師表示感謝。作為老師，能為每個(gè)孩子提供足夠多的思考、選擇、創(chuàng)造、展示的機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)孩子成長為“最佳的我”，對(duì)夏老師來說是件幸福又有意義的事。

把學(xué)生推向講臺(tái)

智慧做隱形老師

夏老師在每節(jié)數(shù)學(xué)課上，都會(huì)特意留出5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生按號(hào)數(shù)輪流上臺(tái)當(dāng)小老師，給同學(xué)們講一道數(shù)學(xué)題。這道數(shù)學(xué)題可以是有難度的奧數(shù)題，也可以是自己喜歡的數(shù)學(xué)題等，全班輪流完后，就投票選出“最具魅力的小老師”。夏老師努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)講題，能很好地提升學(xué)生的表達(dá)能力、說理能力、理解能力、高階思維等各方面的數(shù)學(xué)能力。

“能把你的想法說給大家聽聽嗎?”“你們對(duì)她的方法有什么疑問嗎?”……在課堂上學(xué)習(xí)新知時(shí)，每到關(guān)鍵處夏老師會(huì)用語言巧妙地將孩子推向課堂的前臺(tái)，智慧地把自己隱藏在課堂的背后。讓學(xué)生自由地表達(dá)，純真地流露，關(guān)注學(xué)生的真實(shí)想法，在聽取他們的想法后展開教學(xué)。通過借力學(xué)生的思維，啟發(fā)更多的學(xué)生;化學(xué)生的想法為課堂資源，展開討論，得出結(jié)論，啟發(fā)學(xué)生更深入地思考，成就有創(chuàng)造力的學(xué)生。

夏珊珊

(永春縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師)

教齡：24年

泉州市教學(xué)名師

獲得首屆“永春縣青年五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;(早報(bào)記者 顏雅珍)