10月24日、31日兩天，“點(diǎn)亮童心·放心夢(mèng)想”愛心公益活動(dòng)在南益廣場(chǎng)舉行。來(lái)自泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)、泉州市立成小學(xué)、豐澤區(qū)豐盛實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐澤區(qū)湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小記者家庭共同手折紙鶴、寫下祝福，為山區(qū)的留守兒童送去溫暖。

小記者們?cè)谥驹刚叩膸椭拢褜?duì)山區(qū)小伙伴的美好祝福折進(jìn)一只只紙鶴里，還捐出自己心愛的課外書，和小伙伴們分享閱讀之樂。

此次活動(dòng)由南益廣場(chǎng)、泉州市學(xué)生記者團(tuán)聯(lián)合主辦，小記者們每折一只紙鶴，南益廣場(chǎng)同步認(rèn)捐1元愛心款。此次活動(dòng)共募集了7618元善款，小記者們同步捐出的愛心書籍將隨善款一起，通過(guò)泉州市東南公益協(xié)會(huì)送到山區(qū)留守兒童手中。

★飛翔的千紙鶴

□小記者 劉芷汛(泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí))

看過(guò)的書籍，你最想捐給誰(shuí)呢?有一次體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，你會(huì)做什么選擇呢?我的答案是買書包，把我的書裝進(jìn)去，送給山區(qū)的留守兒童。

周末，我?guī)е妹脕?lái)到南益廣場(chǎng)，參加學(xué)生記者團(tuán)的公益活動(dòng)。我們把祝福折進(jìn)紙鶴，送給山區(qū)的留守兒童。雖然我們的紙鶴不像志愿者們折得那么栩栩如生，但里面包含著我的心意。后來(lái)我和妹妹合作折千紙鶴——她先將紙張裁成正方形，再折出前兩步，隨后我接著往后折。就這樣，我們一口氣折了十幾只紙鶴。

我希望留守兒童能像一只只紙鶴一樣，用知識(shí)的力量展開雙翅，在未來(lái)幸福的生活中自由飛翔! (指導(dǎo)老師:黃惠珠)

★祝福山區(qū)小伙伴

□小記者 蔡梓熙(泉州東海灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí))

在這個(gè)特別的早上，我抱著書本心急火燎地來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，偌大的廣場(chǎng)早已聚集了許多前來(lái)參加活動(dòng)的小記者們。

活動(dòng)開始了，志愿者耐心地教我們折千紙鶴。雖然一開始我老是折不好，但我學(xué)得很認(rèn)真，因?yàn)榭梢詭椭缴絽^(qū)的留守兒童。為了給他們帶去更多的希望，同學(xué)們都很努力。在一雙雙小手的努力下，愛心墻貼滿了一只只千紙鶴。

我衷心希望山區(qū)的小伙伴們能早日和父母團(tuán)圓，快樂地度過(guò)每一天，追尋自己的夢(mèng)想。

(指導(dǎo)老師：肖小玲)

★關(guān)愛山區(qū)留守兒童

□小記者 柯煜凱(泉州市立成小學(xué)五年級(jí))

活動(dòng)中，我知道了山區(qū)留守兒童的父母為了生活，奔波在各個(gè)城市，他們得不到父母每天關(guān)切的叮嚀、疼愛的擁抱、慈祥的笑容。因此，我精心挑選了10本課外書和他們分享，希望他們看到這些課外讀物時(shí)，臉上能露出開心的笑容，從閱讀中了解世界。我們還親手折了許多紙鶴，每一只都代表我們濃濃的祝福和關(guān)心。

我想對(duì)山區(qū)的小伙伴們說(shuō)，雖然你們的父母不在身邊，但他們一直牽掛著你們。希望我們能一起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)學(xué)業(yè)有成，讓父母過(guò)上幸福的生活。 (指導(dǎo)老師：薛翠麗)

★給留守兒童的一封信

□小記者 趙洪元宸(泉州市立成小學(xué)五年級(jí))

親愛的同學(xué)：

你好!

我叫趙洪元宸，上個(gè)周末我參加了小記者團(tuán)的公益活動(dòng)。媽媽告訴我，你們的父母在離家很遠(yuǎn)的地方奮斗、工作，很久才能回家一次，你只能留守在家里和爺爺奶奶或者其他親戚住。

親愛的同學(xué)，我想說(shuō)，你們的爸媽為了更好的未來(lái)暫時(shí)離開家，放下年幼的你，你千萬(wàn)不要生氣。我還想夸夸你，你真棒!因?yàn)榱羰貢r(shí)，你不僅要督促自己的學(xué)習(xí)，還要學(xué)做家務(wù)，這點(diǎn)我要多向你學(xué)習(xí)。

我還有好多話想說(shuō)給你聽，我真希望有個(gè)任意門，能讓我馬上到你身邊，和你一起玩新玩具、看書……于是，我提筆寫下這封信，寫下我的心里話，希望紙鶴能把我的祝福和

書送到你的手里。當(dāng)你覺得孤單時(shí)，你不妨看看書，和紙鶴說(shuō)說(shuō)心里話。

祝你身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開心!

默默關(guān)心你的新朋友

(指導(dǎo)老師：吳銀鐮)

★帶著夢(mèng)想的紙鶴

□小記者 王嘉欣(泉州市豐盛實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí))

活動(dòng)中，小記者們拿出了準(zhǔn)備捐給留守兒童的書，我也拿出了自己的書，盡我的綿薄之力。活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們先教我們折紙鶴，接著讓我們?cè)诩堹Q里寫上祝福，夾在捐贈(zèng)的書中。大家很認(rèn)真地學(xué)著，小心翼翼地開始折。折好后，我們把紙鶴輕輕地粘貼在愛心墻上，每只紙鶴都帶著夢(mèng)想和希望的種子，我似乎看到山區(qū)的同學(xué)們收到書籍和祝福時(shí)開心的樣子。

在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，希望山區(qū)的同學(xué)們能在書籍里收獲知識(shí)，健健康康，每天開心，將來(lái)可以幫助更多需要幫助的人!

(指導(dǎo)老師：黃穎紅)

★學(xué)折紙鶴 捐獻(xiàn)希望

□小記者 羅明希(泉州師院附小三年級(jí))

參加活動(dòng)前，媽媽告訴我要準(zhǔn)備書籍捐贈(zèng)給山區(qū)的留守兒童。于是，我拿出最喜歡的繪本：《蚯蚓的日記》和《我們要勇敢的說(shuō)不》，希望山區(qū)的同學(xué)能跟書里的蚯蚓一樣每天都有爸爸媽媽的陪伴，也能像書里的小男孩一樣勇敢地保護(hù)自己!

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是折紙鶴，剛開始我折得不好看，但有了經(jīng)驗(yàn)后，我折得越來(lái)越好看了!我把折得最好看的紙鶴貼在愛心墻上。接著，我們?cè)诩堹Q上寫下祝福，夾在書里，再把書交到志愿者手里，幫我們帶給山區(qū)的同學(xué)，希望他們?cè)跊]有爸爸媽媽的陪伴下，也能夠翱翔在知識(shí)的海洋里，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)!

(指導(dǎo)老師：張芹)

★折千紙鶴送祝福

□小記者 許燁(泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)三年級(jí))

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，每位小記者都帶著要捐贈(zèng)的書本，跟著志愿者學(xué)折紙鶴。大家都希望能折很多紙鶴，給山區(qū)的小朋友帶去更多祝福。我們每個(gè)人都有一個(gè)心愿：愿山區(qū)的小朋友擁有快樂的童年，健康成長(zhǎng)。

通過(guò)活動(dòng)，我們知道了留守兒童沒有新玩具、缺少書本，他們的父母為了家庭有更好的生活，背井離鄉(xiāng)，離家打拼，不能天天陪伴他們。讓紙鶴把我們的祝福捎給他們，讓我們一起為他們加油! (指導(dǎo)老師：傅翔燕)

★承載希望的千紙鶴

□小記者 葉逸菲(豐澤區(qū)湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí))

來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)谥驹刚呤职咽值闹笇?dǎo)下開始折千紙鶴。剛開始我不是很熟悉，后來(lái)慢慢地熟練起來(lái)。我們把紙鶴粘在愛心墻上，看著墻上密密麻麻的紙鶴，我感受到同學(xué)們濃濃的愛心。接下來(lái)是捐書環(huán)節(jié)，我把精美的小馬寶麗繪本和作文書捐獻(xiàn)出來(lái)，還在紙上寫上祝福，夾在書里，希望這些書籍能幫助他們獲得更多知識(shí)，了解外面的世界。

風(fēng)兒輕輕地吹著，希望能把承載著我們希望的紙鶴吹向山區(qū)，帶去我們的祝愿。

(指導(dǎo)老師：黃婷婷)(早報(bào)記者 傅蓉蓉 林墨涵 文/圖)