“雙減時(shí)代”，學(xué)校課后服務(wù)如何安排?安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)從九月初開(kāi)始啟動(dòng)校內(nèi)托管服務(wù)工作。學(xué)校周末項(xiàng)目在課程安排上采取“2+1”模式，即兩節(jié)專項(xiàng)技能訓(xùn)練課加上一節(jié)活動(dòng)課。學(xué)校精派師資、精選項(xiàng)目、自主選課，有效實(shí)施周末托管服務(wù)。

校長(zhǎng)李萬(wàn)春介紹道，為使學(xué)校周末服務(wù)項(xiàng)目更有針對(duì)性，該校在項(xiàng)目設(shè)置時(shí)開(kāi)設(shè)了很多特色班，如小記者班有攝影、書法、模擬采訪、主題閱讀和名家講座等，集趣味性與專業(yè)性為一體，可謂小記者的“饕餮大餐”。

★奉獻(xiàn)的老師 好學(xué)的孩子

□小記者 李曜君

(安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí))

我們走進(jìn)飄著墨香的書法室，高振坤老師正在上主題為“疏密得宜”的書法課。課后我采訪了高老師：“請(qǐng)問(wèn)您來(lái)上書法班，會(huì)影響您的周末生活嗎?”高老師回答：“不會(huì)呀，每次書法班報(bào)名的人數(shù)都爆滿，說(shuō)明了學(xué)生對(duì)書法的興趣非常高，能把自己的畢生所學(xué)教給他們十分有意義。”

接著，我們又去采訪音樂(lè)班的李玉華老師。同樣的問(wèn)題，一樣的回答，讓我覺(jué)得老師們的確是一根根燃燒著的蠟燭，默默地奉獻(xiàn)自己。而小伙伴們也以極大的熱情學(xué)習(xí)各種技能，他們都很喜歡周末托管這樣的課堂。(指導(dǎo)老師：吳永法)

★瓜果飄香的課堂

□小記者 白蘊(yùn)玨

(安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí))

周末課堂里瓜果飄香?莫不是今天過(guò)節(jié)，同學(xué)們開(kāi)水果分享會(huì)?不，這是一堂美術(shù)課。

林藝揚(yáng)老師一邊念著“圓形、葫蘆形、一粒一粒……”，一邊拿著粉筆作畫。“再添加一些線條，嗯，看，各種各樣的水果就變出來(lái)啦，你們也來(lái)畫一畫吧!”過(guò)了些時(shí)候，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、鮮甜的西瓜、酸酸的檸檬等躍然紙上，空氣中彌漫著濃濃的瓜果香，讓人“口水直流三千尺”。

“雙減”真好，我作為小記者就更有時(shí)間去深入課堂，采訪老師和同學(xué)，既鍛煉了膽量，又感受了美術(shù)課的魅力!(指導(dǎo)老師：王石柳)

★美好生活從周末開(kāi)始

□小記者 林煒杰

(安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí))

終于到了星期日小記者班了，這是我校“雙減”后開(kāi)設(shè)的特色項(xiàng)目，我們都很期待。

攝影課，我們到操場(chǎng)上實(shí)踐。我趕緊拿手機(jī)跑到籃球架邊上，半蹲著，采用仰拍的姿勢(shì)對(duì)著正在投籃的同學(xué)一頓猛拍。我連拍了好幾張后覺(jué)得不滿意，就沉下心回憶老師上課說(shuō)的構(gòu)圖方法。我打開(kāi)九宮圖格式，利用對(duì)角線的方法進(jìn)行再次構(gòu)圖，這次拍完后感覺(jué)效果還不錯(cuò)。

我們用光影留住美好的事物，操場(chǎng)上的同學(xué)揮灑汗水茁壯成長(zhǎng)，美好生活來(lái)自學(xué)校用心舉辦的周末托管!(指導(dǎo)教師：龔淑謹(jǐn))

★我的第一次攝影課

□小記者 廖林然

(安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí))

葉曉麗老師給我們講完攝影課的理論之后，就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上實(shí)踐。頓時(shí)，所有人都興高采烈，躍躍欲試。

操場(chǎng)上綠樹成蔭，還有許多同學(xué)在打籃球，所以可以拍的東西特別多。看到同學(xué)們都帶著手機(jī)跑去拍打籃球，我就拐去校園一角拍小道風(fēng)景。老師說(shuō)拍道路要從寬到窄，給人一種延伸感。我對(duì)著滿是花草的小道，盡量讓相機(jī)平穩(wěn)，調(diào)整大小，“咔!”定格，拍出來(lái)的照片效果我還是挺滿意的。

今天，我學(xué)到了很多關(guān)于拍攝的知識(shí)。時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)下課了，可操場(chǎng)上還飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)……(指導(dǎo)老師：黃安鑫)(早報(bào)記者 黃碧云 通訊員 王石柳 文/圖)