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近日，福建省2022年藝術類專業省級統考各類別考試安排表公布。其中，美術類開考時間最早，于12月11日和12日舉行，書法類、編導類、播音與主持類、舞蹈類、音樂類、表演類等項目省統考時間分別安排在12月中下旬和明年1月上中旬。藝考大幕即將再啟，同學們是如何應對接下來緊張的學習和生活呢?學校方面有哪些做法呢?

一

“高考后的藝考生，省考的成績出來，會有一個全省的排名，”家住市區的周女士在接受記者采訪時說，“高考文化成績也會有一個排名，報考志愿的時候，是按兩個成績的綜合分排名決定投檔的先后順序的。”

近日，畢業于龍海區程溪中學的大三學生謝舒冰，參加寧德師范學院校園十佳歌手賽，取得第一名的好成績。回憶起藝考之路，謝舒冰說，不少同學都是因為文化課不理想，而與更高更好的學府失之交臂的。很多人在省考結束后，參加了各個院校的校考，專業成績也都不錯，過線了，但是因為文化成績不達標，也只能報考普通院校。謝舒冰建議，要提前對自己想要報考學校有個準確的定位。因為對于文化課成績一般的同學，即使在省考結束后，花不少時間去參加校考，而高考文化成績不達標，依然上不了心儀的學校。在她看來，與其把時間花在校考上，不如把時間用在文化課的學習上。

談及不久前剛剛結束的教師資格考試，謝舒冰認為自己應該沒有問題，但是難免有“書到用時方恨少”的感慨。謝舒冰告訴記者，因為自己學的是師范類音樂學專業，能順利通過教師資格考試，是關鍵的一步。“為了準備考試，大三學年上學期用七成的時間讀文化課，只能用三成的時間用于專業課的研習。”

漳州五中教務處副主任張志文老師，長期擔任高三年級教學，他告訴記者，漳州對藝體生有專門的培養方案，重在精準落實。以社團為依托，發現培養人才。“根據學生潛質、愛好和特長，學校成立體育、音樂、美術等方面的社團，通過校內社團活動，不斷發現培養特長人才。學校每周開展活動，組織各學科的專業老師利用課余時間進行專業技能訓練，學生在保證正常課時的前提下積極參加訓練，很多藝體特長生因此脫穎而出。” 張志文說，“在今年體育類省考中，高三(5)班張丁上同學取得了91分;在接下來的美術、編導、播音主持、音樂等專業省考中，我校60位學生蓄勢待發，力爭取得好成績。”

新的一屆藝考對文化課成績的要求更高了——對于文化課的強化輔導，漳州五中歷來十分重視。張志文介紹，首先為每一位藝體生建立個人成長檔案，記錄他們各科的成績概況和存在的問題，幫助他們制定學習計劃和復習方案;其次，重視課堂學習狀態、課后落實筆記作業完成、梳理學法和時間安排;再次，加餐輔助重點突破，每次考試后，各學科教師必須對藝體生的試卷進行面批，一對一切實解決試卷呈現的問題，并給出學習調整建議，同時因成績波動跟進心理疏導;最后是密切家校聯系，每次月考后均與藝體生家長交流，通過家長會、家訪等方式反饋藝體生在校在家的學習狀況，共同鼓勵學生進步。

二

藝術人才需要天賦，但也需要扎實的文化素養。不管是從德智體美勞全面發展的角度來看，還是從更好地提升學生文化理解、審美感知、藝術表現能力看，都要求學生具有扎實的文化基礎。“不重視文化課，想以低分進名校的學生大多數會失敗。”漳州第一外國語學校高三年段長王鑫欣認為，很多人以為學習成績不好可以通過學藝術而走捷徑，這條捷徑越來越走不通了。學生只有具備扎實的文化基礎，才能夠在藝術學習的基礎上走得更遠、走得更好。

漳州第一外國語學校長期重視藝體生的文化課跟蹤和教學。王鑫欣說，在學生備考專業課期間，建立各班任課教師與藝體生聯系溝通的QQ群或微信群，由任課教師定期發布學生自主復習的周計劃和周練，任課教師定期檢查并進行答疑解惑;班主任定期召開線上藝體生班會課，及時了解學生文化課的復習情況和存在問題。

在藝體生返校復習文化課期間，王鑫欣說，學校在藝體生專業統考結束后，第一時間召開藝體生文化動員大會，明確告知藝體生文化的重要性以及各類藝體名校文化的要求比重，讓學生明確文化的奮斗目標。

“把藝體考生與普高學生分開教學，便于藝體班的科任教師明確教學任務和教學要求，做到有的放矢。”王鑫欣說，“及時摸底藝體生的薄弱學科和亟待加強的一兩個學科，由年段統籌確定師生結對子和幫扶關系。”利用在校的課余時間，如大課間、下午第四節課、晚自習等，全力做好藝體生的答疑解惑工作。

王鑫欣強調，高考前兩個月，尤其重視將重心放在文化基礎的攻堅，減少藝體生考試頻率，增加上課時間，最大限度提高學生文化課成績。(☉本報記者 蘇水梅)