中學(xué)生攜正宗南音首登聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)

在榮膺“東亞文化之都”后，泉州這一歷史名城再次成為海內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)，而作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的泉州南音早已遠(yuǎn)播四海，形成約5000萬(wàn)人講閩南語(yǔ)的南音文化圈。如何更好地傳承南音這一“古代音樂活化石”，讓閩南青少年都能聽南音、學(xué)南音、唱南音，使這“中國(guó)最古老的音樂”薪火相傳，是泉州南音界諸多前輩及有識(shí)之士共同思考的問題。今年政府工作報(bào)告明確提出：“文化是民族的血脈。”千百年來的文化傳承使人們認(rèn)識(shí)到，文化的傳承實(shí)質(zhì)上就是一種教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)過程，而學(xué)校教育目前是最主要、最先進(jìn)也是最有效的教學(xué)方式。據(jù)此，閩南文化的傳承理應(yīng)納入學(xué)校教學(xué)中來，使民族文化得以更好地發(fā)揚(yáng)光大。

泉州培元中學(xué)是世界南音聯(lián)誼會(huì)唯一的學(xué)校會(huì)員單位，在去年印尼舉行的世界南音大會(huì)唱期間，中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)主席姜昆親筆題詞“傳承文化精粹 功德千古留芳”，對(duì)培元中學(xué)多年來南音藝術(shù)教育的貢獻(xiàn)褒獎(jiǎng)有加。培元中學(xué)也被認(rèn)為是當(dāng)前全國(guó)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”校園傳承工作做的最好的學(xué)校之一。今年是培元中學(xué)110周年校慶，學(xué)校積極響應(yīng)中央節(jié)儉辦校慶的方針，簡(jiǎn)化慶典，首創(chuàng)文化校慶年，以豐富多彩的教育文化活動(dòng)迎接校慶、彰顯特色。

國(guó)家級(jí)基金支持的中學(xué)首本南音教材首發(fā)

2013年12月31日，由中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)資助印刷的培元中學(xué)校本南音教材《南音生南國(guó)》正式首發(fā)。該教材由中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)主席姜昆、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任田青擔(dān)任總顧問，是全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”最重要的成果之一。泉州市原副市長(zhǎng)、市書法家協(xié)會(huì)主席周焜民為教材題寫書名，教材共分兩冊(cè)，分為供普及用的“南音校本實(shí)驗(yàn)教材”和供專業(yè)人才培養(yǎng)使用的“藝術(shù)團(tuán)實(shí)驗(yàn)教材”。

中學(xué)生攜正宗南音首登聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)

2014年2月11日，巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織總部1號(hào)會(huì)議廳里回蕩著美妙的音樂聲，“文化中國(guó)·非遺校園傳承在行動(dòng)”大型非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演暨聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》締結(jié)十周年系列紀(jì)念活動(dòng)在此隆重舉行。來自北京、泉州、貴陽(yáng)等地的中小學(xué)生及中國(guó)知名演員在聚光燈下，以充滿激情的表演，為各國(guó)駐聯(lián)合國(guó)教科文組織使節(jié)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)融匯中國(guó)民族特色的演出。泉州培元中學(xué)南音藝術(shù)團(tuán)首攜正宗南音登上聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)，受到聯(lián)合國(guó)教科文組織助理總干事漢斯·道維勒、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織大使銜代表尤少忠、中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)主席姜昆的高度贊揚(yáng)，并獲得全場(chǎng)熱烈掌聲。姜昆還將培元中學(xué)南音校本教材作為禮物贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)教科文組織。全場(chǎng)1300個(gè)座位座無(wú)虛席，更有泉州華僑驅(qū)車400余公里趕來觀看來自家鄉(xiāng)的南音表演。

本次活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)對(duì)外友好交流協(xié)會(huì)和文化部的大力支持，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)主席姜昆擔(dān)任此次大型演出代表團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。元月23日，全國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮親自為演出學(xué)校授旗，從全國(guó)百所“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承課題校”遴選出的中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、福建省泉州市培元中學(xué)、北京市順義區(qū)少年宮、北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東碧桂園學(xué)校、貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等7個(gè)單位的學(xué)生們，在聯(lián)合國(guó)教科文組織的舞臺(tái)上演出了泉州南音、川劇變臉、民族器樂、民族歌曲、民族舞蹈等十余個(gè)精彩節(jié)目，展現(xiàn)了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園傳承的累累碩果。74歲的舞蹈大師陳愛蓮也登上舞臺(tái)，表演了熱情奔放的藏族舞蹈《天路》;歌唱藝術(shù)家朱明瑛帶來了歌曲《回娘家》《萬(wàn)水千山總是情》;而原生態(tài)歌手阿寶則演繹了陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》等歌曲，為小演員們加油鼓勁的同時(shí)，也為整場(chǎng)演出增添了更多精彩。

培元中學(xué)南音藝術(shù)團(tuán)的32位小演員以精湛的技藝表演了南音彈唱《風(fēng)打梨，直入花園》，千年雅樂折服了全場(chǎng)觀眾。姜昆向聯(lián)合國(guó)教科文組織助理總干事漢斯-道維勒介紹道：“泉州南音是中國(guó)最古老的音樂、是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培元中學(xué)在傳承方面取得了突出成就，他們開發(fā)的南音教材由中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)撥專款印制，我們會(huì)長(zhǎng)期關(guān)注支持他們的發(fā)展!”

中國(guó)文化使者基金執(zhí)行理事長(zhǎng)黃儉在接受采訪時(shí)表示：“本次活動(dòng)旨在紀(jì)念聯(lián)合國(guó)教科文組織締結(jié)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》十周年，是全國(guó)教育科學(xué)十二五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”成果的一次集中展示，而泉州培元中學(xué)帶來的南音表演讓“中國(guó)音樂史上的活化石”登上聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)，是泉州中學(xué)生表演團(tuán)體的歷史性突破!”

聯(lián)合國(guó)教科文組織助理總干事漢斯·道維勒、中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)教科文組織大使銜代表尤少忠以及各國(guó)駐聯(lián)合國(guó)教科文組織代表出席了活動(dòng)。道維勒在演出結(jié)束后感謝中國(guó)政府在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面做出的努力，并希望非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能夠繼續(xù)在中國(guó)的校園里傳承。

“文都”活動(dòng)中的薪火相傳

2014年2月12日，作為第七屆泉州民間音樂邀請(qǐng)賽唯一中小學(xué)代表，培元中學(xué)民族管弦樂團(tuán)應(yīng)邀參加了此次演出，雖然當(dāng)晚春雨綿綿，但絲毫不影響師生們的藝術(shù)熱情，大家盡情展現(xiàn)藝術(shù)教育與傳統(tǒng)文化的校園傳承成果，給觀眾和專家們留下了深刻的印象。

“表演隊(duì)伍年輕化是此次邀請(qǐng)賽的一大亮點(diǎn)，泉州培元中學(xué)民樂團(tuán)組織了40多名學(xué)生前來參加，獻(xiàn)演《泉州民間小調(diào)聯(lián)奏》，這說明民間音樂也深受年輕朋友喜愛，后續(xù)有人!”泉州民族民間文化保護(hù)工作研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳日升說。

2月13日，作為泉州元宵節(jié)“春奏神弦”南音大會(huì)唱唯一學(xué)校代表，培元中學(xué)南音藝術(shù)團(tuán)參加了本次會(huì)唱。福建省曲藝家協(xié)會(huì)副主席、泉州市曲藝家協(xié)會(huì)主席尤春成表示：“此次南音會(huì)唱吸引了泉州23支南音代表隊(duì)參加，代表了泉州各地南音社團(tuán)的最高水平，培元中學(xué)為南音傳承做出了突出貢獻(xiàn)!”此次參加會(huì)唱的南音社團(tuán)表演的曲目以傳統(tǒng)經(jīng)典為主，《一身愛到君鄉(xiāng)里》、《風(fēng)打梨》、《走馬》、《梅花操》等知名曲譜反復(fù)被演唱，會(huì)唱活動(dòng)吸引了回泉過節(jié)的海內(nèi)外僑親和南音弦友臨場(chǎng)觀摩聆聽。