回歸經典閱讀 提升人生智慧

同樣是閱讀，閱讀網絡信息和經典著作是很不一樣的體驗。所謂經典，是經過時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。經典是人類智慧的精華，而不只是信息的媒介。

芝加哥大學前校長赫欽斯認為，教育不應該去適應瞬息萬變的社會，而是要努力尋找一種永恒的價值觀念。從1929年起，他開始在芝加哥大學推行名著教育計劃。這個“偉大的景點著作計劃”，要求學生在四年中合計必須閱讀145本古典名著，包括圣經、歷史、哲學、數(shù)學、物理、心理學、經濟學、政治學等。這些古典著作有古希臘、羅馬、中世紀、文藝復興、17世紀至20世紀時期的。

課前充分研讀之后，學生們由每組15至25人的小組進行討論，目的是讓學生加入到歷史上“由偉大的思想家就偉大的問題而展開辯論”，通過讀后心得的討論和發(fā)表，提高心智活動。赫欽斯說過：“一個從來沒有讀過西方世界里任何偉大的書的人怎能稱得上是受過教育呢?”且不論其該言論的正確性，但是，經典名著代表了人類智慧結晶，深度閱讀能夠體會其中門道。

“有一些熱愛文學的讀者，在我們這讀完了不少名著所有的版本，每一個版本都反復地看，一遍一遍體會其中的精華。一些早期的版本，書中還有原文，能夠原汁原味地呈現(xiàn)作者想要表達的含義。這樣的版本受到熱愛深度閱讀愛好者的歡迎。”泉州市圖書館一位工作人員告訴記者。

在圖書館里，不乏一些經典名著的狂熱愛好者。“《戰(zhàn)爭與和平》我起碼讀過5遍。深度閱讀能夠讓你感知不同時代、不同作者所想要表達的社會萬象，其中包含的很多精髓不是你隨便翻一翻就能夠看出來的。書里的道理需要慢慢品味，現(xiàn)在的年輕人喜歡在網上看新聞，網上的新聞多，但真真假假，沒有書里的經典。”市民老陳已經退休多年，三天兩頭到圖書館里借書閱讀，“書是不會過時的，希望年輕人們能夠靜下心來多看書，很多道理不是網絡可以教你的。”

作家許知遠曾經在發(fā)表的文章中寫道：“像大多數(shù)學生一樣，閱讀是我生活中的一個組成部分。在這個資訊泛濫的年代，我們總怕錯過什么，于是不停地和那些流行的文字打交道……我在這種繁忙幾乎是慣性的追逐中，卻疏遠了自己的心靈。”他認為，經典閱讀是補救靈魂的最好辦法，通過“會讀書”，才能成為具備人生見識的智者。

泉州市圖書館的統(tǒng)計數(shù)據顯示，圖書館的日借閱量也是十分可觀的。陳副館長為記者隨機選擇了9月6日7日兩日進行查詢，這兩日內，文學書庫(包括文學、歷史、語言、文字)的借閱量為6624冊。

“現(xiàn)在成人的閱讀時間少，受電子閱讀影響明顯，能堅持傳統(tǒng)閱讀的確實不多，一般都以文學讀物居多。”泉州市圖書館陳副館長說。

專家表示，生活的快節(jié)奏，浮躁的心態(tài)和經典著作的深刻內涵，注定了閱讀經典注定不是一件輕松的事情，但也因此能夠讓我們受到最大程度的思維訓練，獲得淺閱讀所不具有的智慧和快樂。