半個學期沒結束，9歲女孩小雪，因被敖爸爸訓了幾句，便接連四次離家出走。“我的心愿就是要她好好讀書。”雖然女兒成功被尋回，但怎么管好女兒，一直是敖爸爸的心頭事.

昨日，記者邀請國家心理咨詢師王永梅老師到小雪家中，進行了跟訪和測試。王老師認為小雪有感覺統合失調，無法約束自己的行為。

心理老師對小孩進行輔導

除了恐嚇就是打 9歲女孩已經不怕了

昨天上午10點多，記者和心理老師頂著細雨，來到位于鯉城常泰街道下店社區的敖先生住處。敖先生一邊張羅大家坐下，一邊跑進巷子里尋找女兒。不一會兒，敖先生帶著一個小女孩回了家，看到滿屋的陌生人，小雪怯生生地說了一句“叔叔好”。

敖先生的住處只有10平方米大小，除了一張桌子，一張上下鋪的鐵架床，沒什么家電。“不敢買電視，擔心小雪天天窩家里看。”敖爸爸這樣解釋。

期末考剛剛結束，小雪正準備過寒假。聊了一會兒，王老師拿了一張白紙給小雪，讓小雪隨便畫。小雪畫了一個長發、短裙的女孩。小雪說，她住在南安時，就是這個姐姐教她畫畫。隨后，按照王老師的要求，小雪依次并排地畫下了樹、房和人，但房門是關著的，人物的發型也成了翹辮。小雪說，這個女孩是她的好朋友，兩個人經常一起玩。至于房子的大門是關著的，小雪解釋，這一天是周末，她和小伙伴還在外面玩，沒有回家。

與敖先生單獨接觸時，敖先生認為16歲的兒子比小雪更自立、愛學習。“老家升學容易，兒子就主動要回老家，妹妹不好好讀書，兒子還會打電話來囑托。”敖先生說，小雪寧可把家務做得井井有條，就是不愛讀書。

敖先生說，因礙于工作太忙，夫妻知識水平不高，長期放養的小雪，不怕母親。敖爸爸無奈地說，為了讓女兒做作業，除了大聲恐嚇，偶爾還會拿起衣架打，可久而久之，小雪已經不怕打了，還會找機會出門玩。

學習障礙 出走是難以自控

通過觀察，王老師認為小雪細心、有想法，因接觸的生活環境關系，思想偏成熟化。

“這孩子智力很正常，就是方向感不好。”王老師告訴敖先生，測試時，她發現小雪會出現跳行閱讀的習慣，應該是大腦無法約束自己的行為，證明學習能力有障礙，專業點名稱為“感覺統合失調”。因為漢字復雜，反應跟不上，小學不會語文，反而會數學。這也是部分作業不會做的原因。

其間，記者從小雪的語文老師處得知，9歲的小雪連最起碼的音標還不會念。

女孩為何頻頻離家出走，王老師通過小雪口中得知，她常常認錯去學校的路，其實女孩的離家出走是因為迷路，最根本原因是方向感不好，其印證就是出走后的小雪只能在公園冷坐一晚。王老師說，據國外調查“感覺統合失調癥”的發病率為5%，而在我國對此病的認知率很低，盡管目前發病原因還不明確，但她覺得除了跟先天因素，還跟小家庭和都市化生活兒童活動范圍變小，導致兒童接受的信息不全面，以及家庭教育等因素都有關。

王老師說，小雪除了不愛讀書外，生活自理能力很強，可以通過輔導學習改善。此外，父母應該更加包容孩子，不要動不動就打罵。