家長(zhǎng)組織補(bǔ)課遭“熊孩子”舉報(bào) 舉報(bào)人被視為英雄

          2016-02-06 08:46:26 來(lái)源: 揚(yáng)子晚報(bào)

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          “這些熊孩子,一點(diǎn)都不知道家長(zhǎng)的苦心。”放寒假十幾天來(lái),身為家委會(huì)成員的張女士為了補(bǔ)課一事深感心力交瘁。原來(lái),家長(zhǎng)們苦心張羅著找老師、找場(chǎng)地給孩子集體補(bǔ)課,沒(méi)想到幾次遭到“熊孩子”們的舉報(bào),不得不“打一槍換一個(gè)地方”,另尋新的場(chǎng)地。這番“斗志斗勇”被家長(zhǎng)們無(wú)奈戲稱(chēng)為“貓鼠大戰(zhàn)”。

          家長(zhǎng)組織補(bǔ)課被孩子舉報(bào),連換兩個(gè)地方

          張女士的兒子在南京一所四星級(jí)高中讀高一。剛上高一,全班就開(kāi)足馬力抓學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們更是絲毫不敢放松。這寒假一放,家長(zhǎng)們又合計(jì)著給孩子們補(bǔ)課,學(xué)校里面不給補(bǔ),所以必須另找地方。

          家長(zhǎng)的力量是無(wú)窮的。一開(kāi)始,班上有個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系了一個(gè)酒店的會(huì)議室補(bǔ)課,班上語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課的老師也都約好了,趕在春節(jié)前連上15天,決定提前把高一下學(xué)期的內(nèi)容給學(xué)了。沒(méi)想到才補(bǔ)了沒(méi)幾天,就被學(xué)校告知“有人舉報(bào)到教育局了”。

          強(qiáng)大的家委會(huì)發(fā)動(dòng)力量,深挖“內(nèi)奸”,結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟是班上一個(gè)學(xué)生舉報(bào)的。張女士的兒子也印證了這一說(shuō)法,原來(lái)班上同學(xué)有個(gè)QQ群,那個(gè)舉報(bào)的學(xué)生也跳出來(lái)承認(rèn)了,被同學(xué)們視為英雄。

          家長(zhǎng)們可不是輕易能被“擊垮”的。被舉報(bào)的當(dāng)天晚上,家長(zhǎng)們緊急商量,調(diào)動(dòng)資源,又在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找到補(bǔ)課場(chǎng)地,通知所有孩子第二天換地方補(bǔ)課。沒(méi)想到剛換了地方,又被孩子們舉報(bào)了,真是哭笑不得。“我們準(zhǔn)備再換地方。”張女士無(wú)奈地說(shuō),孩子們太不懂事,已經(jīng)讓家長(zhǎng)們分頭做好思想工作。雖然被舉報(bào)過(guò)幾次,但是在強(qiáng)大的家長(zhǎng)團(tuán)的“群策群力”下,孩子們居然神奇地一天課也沒(méi)少補(bǔ)。也就是說(shuō),這場(chǎng)“貓鼠大戰(zhàn)”,孩子們還是輸了。

          【家長(zhǎng)坦言】

          不管補(bǔ)什么,只要在補(bǔ)課心就不慌

          “我打聽(tīng)了,好多學(xué)校都在偷偷補(bǔ),不補(bǔ)怎么能安心?”張女士說(shuō),上了高中,高考就近了,想安心地過(guò)寒暑假是不可能的。這一點(diǎn),家長(zhǎng)們基本達(dá)成了共識(shí)。

          張女士告訴記者,從班上家長(zhǎng)收集的信息看,南京的風(fēng)氣還算好點(diǎn)的,外地補(bǔ)得更兇。“蘇北一些學(xué)校直接就明目張膽地在學(xué)校里面補(bǔ),當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)是睜一只眼閉一只眼。蘇南的孩子也補(bǔ),所以這幾年蘇南的高考成績(jī)這么好,和補(bǔ)課也有關(guān)系。南京每年的高考成績(jī)都比較差,別人在補(bǔ)你不補(bǔ),能不差嗎?”

          家長(zhǎng)組織補(bǔ)課是否受到學(xué)校的暗示?張女士表示,作為家委會(huì)成員,在放假之初參加了學(xué)校的一個(gè)會(huì)議。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)說(shuō),寒假要保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不能松懈,沒(méi)有明說(shuō)要補(bǔ)課。不過(guò)家長(zhǎng)們都認(rèn)為,寒假找老師補(bǔ)課很有必要,便各自行動(dòng)起來(lái)。

          這次寒假補(bǔ)課主要是趕下學(xué)期的新課,有必要嗎?張女士表示,不管上什么,只要是補(bǔ)課,家長(zhǎng)們心就不慌。如果學(xué)校不補(bǔ),也要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ),總之不能讓孩子閑著。

          【記者調(diào)查】

          家委會(huì)是個(gè)“神奇”的存在

          記者了解到,由于教育部門(mén)出臺(tái)“五嚴(yán)”規(guī)定,嚴(yán)抓假期補(bǔ)課,因此學(xué)校里的補(bǔ)課出現(xiàn)轉(zhuǎn)移到校外的現(xiàn)象。不少學(xué)校都是在校外偷偷找場(chǎng)地補(bǔ),而出面組織的就是家委會(huì)這么一個(gè)神奇的“組織”。

          “學(xué)校不好出面,所以這個(gè)工作就由我們來(lái)做。一旦查起來(lái),學(xué)校可以免責(zé)。”玄武區(qū)一所三星級(jí)高中的家委會(huì)成員黃先生透露,不僅是找地點(diǎn),費(fèi)用也是統(tǒng)一交到家委會(huì)手里,再由家委會(huì)交給老師,這樣補(bǔ)課就成了自發(fā)自愿的了,學(xué)校可以不承擔(dān)責(zé)任。

          有家長(zhǎng)透露,一些膽大的學(xué)校,寒假直接就在校內(nèi)補(bǔ)課。“門(mén)衛(wèi)室的保安就是家長(zhǎng)在值班,一旦有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),就向校內(nèi)通風(fēng)報(bào)信。”

          據(jù)了解,補(bǔ)課現(xiàn)象集中在高中,不少學(xué)校從放假之初一直補(bǔ)到春節(jié)前,學(xué)生們的假期大縮水。

          補(bǔ)課老師一個(gè)上午掙1000元

          請(qǐng)老師集體補(bǔ)課,費(fèi)用必不可少。張女士透露,他們請(qǐng)了班上三門(mén)課的老師,每個(gè)老師每天上80分鐘,加起來(lái)半天時(shí)間,每個(gè)孩子交80元。15天上下來(lái),每個(gè)孩子要交1200元。

          “這就算很便宜的了。”張女士說(shuō),聽(tīng)說(shuō)有些名校的老師,上一節(jié)課一個(gè)半小時(shí),要160-180元。“我們?cè)谔K州的朋友說(shuō),當(dāng)?shù)匮a(bǔ)一節(jié)課,要交200元!”

          玄武區(qū)一所三星級(jí)高中的語(yǔ)文老師透露,出去補(bǔ)課一個(gè)上午,可以拿到1000元的補(bǔ)課費(fèi)。除了寒暑假,雙休也在補(bǔ)課。“以雙休補(bǔ)課來(lái)計(jì),每周補(bǔ)半天,一個(gè)月下來(lái)凈增收入4000元。”據(jù)了解,每個(gè)學(xué)校給老師們的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)也有所不同,便基本上都靠家委會(huì)“運(yùn)作”。

          “其實(shí)我們做老師的也累,也不想補(bǔ),希望你們媒體多曝光。”這位老師說(shuō),雖然收入高了,但是假期完全泡湯了,而且每次都到“鳥(niǎo)不拉屎”的地方去補(bǔ),還經(jīng)常被通知換地方,實(shí)在是太累。

          【多說(shuō)一句】

          家長(zhǎng)心態(tài)有些盲目 減負(fù)見(jiàn)效不大或因沒(méi)形成共識(shí)

          “其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,真心不希望教育部門(mén)抓補(bǔ)課。一抓補(bǔ)課,我們的負(fù)擔(dān)更重了。”不少家長(zhǎng)接受采訪時(shí)這樣說(shuō)。

          張女士說(shuō),到外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,收費(fèi)都很高,一個(gè)半小時(shí)的課,要收到150元。不如請(qǐng)班上老師集體補(bǔ)課,又能補(bǔ)到點(diǎn)子上,又能省不少錢(qián)。“最好能在學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ),不要東躲西藏找地方,小孩也受罪。”

          據(jù)了解,省教育廳寒假以來(lái)每天都能接到補(bǔ)課的投訴電話(huà),除了學(xué)生舉報(bào),還有一些就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打來(lái)的。把學(xué)校補(bǔ)課攪黃了,家長(zhǎng)就都往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑了。

          “家長(zhǎng)們的心態(tài)很盲目,看著別人補(bǔ)自己也要補(bǔ),不管補(bǔ)課對(duì)孩子有沒(méi)有用。”省教育廳基教處處長(zhǎng)馬斌坦言,補(bǔ)課不是新問(wèn)題,但在現(xiàn)行高考制度下,卻又是難以根治的問(wèn)題。對(duì)于教育部門(mén)來(lái)說(shuō),抓也不好,不抓也不好,總有人投訴。

          南京資深教育專(zhuān)家戚若予認(rèn)為,減負(fù)之所以見(jiàn)效不大,是因?yàn)闆](méi)有形成共識(shí)。減負(fù)令的“發(fā)令員”教育主管部門(mén)吼著減負(fù)的號(hào)子,卻松不開(kāi)考試評(píng)價(jià)的纖繩;學(xué)生們盼著減負(fù)的甜果,卻卸不下學(xué)業(yè)的包袱。更要命的是家長(zhǎng),一邊掉著心疼兒女的眼淚,一邊揮著“快跑!快跑!”的鞭子。學(xué)校不給補(bǔ)了,就由家委會(huì)出面組織;孩子們學(xué)會(huì)舉報(bào)了、媒體來(lái)采訪了,就把孩子們向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趕。至于這些機(jī)構(gòu)為啥這么火?還是市場(chǎng)需求啊!禁補(bǔ)令對(duì)它們并無(wú)約束力。于是,問(wèn)君補(bǔ)課何時(shí)休?恰如一江春水不息流。

          [責(zé)任編輯:黃如萍]

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