收官之際啟程之時(shí) 泉州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才赴清華進(jìn)修
2016-12-02 22:47:00 來源:今日泉州網(wǎng) 責(zé)任編輯:陳健
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今日泉州網(wǎng)12月2日訊(宋春蘭) 水木清華,莊嚴(yán)巍然。2日上午,來自泉州市文化創(chuàng)意企業(yè)的人才和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)近40余人順利舉行了清華大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才高級(jí)研修班的開班儀式,懷著對(duì)清華大學(xué)的向往和對(duì)文化創(chuàng)意新思維、新理念、新模式的渴求,他們將在這里進(jìn)行為期6天緊湊的學(xué)習(xí)生活。
泉州是聯(lián)合國(guó)科教文組織設(shè)立的世界多元文化展示中心,是全國(guó)唯一擁有全部三大類聯(lián)合國(guó)“非遺”項(xiàng)目的城市,作為海上絲綢之路的起點(diǎn),泉州文化底蘊(yùn)深厚。2015年,泉州市完成生產(chǎn)總值6138億元,經(jīng)濟(jì)總量連續(xù)17年居全省首位,文化產(chǎn)業(yè)增加值276.67億元,占GDP比重的4.5%,總量居全省首位。
在文化消費(fèi)的旺盛時(shí)期,如何提升文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,從源頭改進(jìn)提高,引領(lǐng)文化消費(fèi),讓文化產(chǎn)業(yè)駛?cè)肟燔嚨朗鞘蓄I(lǐng)導(dǎo)、文化產(chǎn)業(yè)主管部門和文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)面臨的實(shí)際性問題。在這2016年的收官之際,泉州市文廣新局聯(lián)合泉州市城鎮(zhèn)工業(yè)聯(lián)合社煞費(fèi)苦心組織了這次學(xué)習(xí),目的是為了讓文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門和企業(yè)能總結(jié)過去發(fā)展經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際問題,對(duì)來年的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃有所啟發(fā)。
開班式上,泉州文廣新局副調(diào)研員黃建明、泉州市城鎮(zhèn)工業(yè)聯(lián)合社副主任蔡文雄分別作了開班致辭,希望同學(xué)們抓住這次機(jī)會(huì),將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和理念運(yùn)用到文化創(chuàng)意企業(yè)的發(fā)展之中,從而帶動(dòng)泉州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的整體提升。
此次由泉州市文廣新局牽頭舉辦的清華大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才高級(jí)研修班已經(jīng)連續(xù)舉辦3期。福建鼎立雕刻藝術(shù)有限公司代表彭江首次參加學(xué)習(xí),他帶著許多困惑而來,福建省鼎立雕刻藝術(shù)有限公司在今年5月份評(píng)為省級(jí)的文化產(chǎn)業(yè)示范基地,相較于過去的大宗化、定制化的石雕產(chǎn)品,福建省鼎立雕刻藝術(shù)有限公司在產(chǎn)品的當(dāng)代性和個(gè)性化上做了改良,但文化創(chuàng)意產(chǎn)品商業(yè)化、市場(chǎng)化路徑不理想,而第一堂課中老師所提到的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的價(jià)值效益和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目自身的運(yùn)營(yíng)給了他很大啟發(fā),他表示回去之后就要著手結(jié)合實(shí)際改進(jìn)。
無獨(dú)有偶,正在申報(bào)省級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范基地的泉州新門旅游文化發(fā)展有限公司王劍鵬也是帶著目的而來,他說“在國(guó)內(nèi)最高學(xué)府學(xué)習(xí)先進(jìn)的文創(chuàng)理念為項(xiàng)目后期發(fā)展提供指導(dǎo)的同時(shí)結(jié)識(shí)一些專家教授,為引進(jìn)人才隊(duì)伍積累資源”。“五店市”是晉江特色風(fēng)貌建筑的典型代表,保護(hù)性的開發(fā)使得這個(gè)街區(qū)為海內(nèi)外更多人所知,五店市傳統(tǒng)街區(qū)運(yùn)營(yíng)有限公司總經(jīng)理吳斌已是第二次參加這個(gè)進(jìn)修班了,他說,雖然不是每堂課都能與實(shí)際情況相契合,但是作為落地執(zhí)行者、項(xiàng)目實(shí)操者,具有前瞻性和理論高度的老師們的授課能夠把他們所做的項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理,為今后決策提供理論支撐。(完)
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