復旦大學發布行動計劃致力培養“高精尖缺”人才(圖)
21日,復旦大學正式對外發布《2020一流本科教育提升行動計劃》,將有效貫通從教室到書院、科研與創新創業、社會實踐、海外游學、網絡新媒體等六個維度的育人空間, 慕梁 攝
中新網上海6月21日電 (記者 陳靜)21日,復旦大學正式對外發布《2020一流本科教育提升行動計劃》(以下簡稱《行動計劃》,也稱“22條”)。根據《行動計劃》,復旦大學將有效貫通從教室到書院、科研與創新創業、社會實踐、海外游學、網絡新媒體等六個維度的育人空間,形成全員、全過程、全方位的融合育人系統,盡力為社會輸送“高精尖缺”人才。學校還將致力于建成創新創業教育鏈,培養高水平創新型人才。
《行動計劃》全文共分為六大部分22條內容。“十三五”期間,復旦大學將推進一系列基于“通識教育-拔尖培養-多元選擇”有機結合的教育教學改革。根據《行動計劃》,到2020年,復旦大學將基本形成具有中國特色世界一流的本科生教育體系,初顯“復旦本科”品牌效應;到2025年,本科教育質量水平躋身世界頂尖大學行列,彰顯“復旦本科”品牌的引領效應。《行動計劃》源于復旦“十三五”規劃和“雙一流”規劃,經過兩年多,凝聚全校的集體智慧而成。
根據教育部分析,新世紀以來,中國高等教育取得了長足進步,高等教育規模位居世界第一,中國從高等教育大國到高等教育強國的歷史拐點正在到來。然而,高校重科研、輕教學的現狀并沒有得到實質性地改善,仍有不少高校的辦學理念、專業設置、培養機制等不能適應國家的發展和社會的變革。從國際上看,歐美等發達國家呈現高等教育回歸教學的趨勢,哈佛、斯坦福、麻省理工等眾多超一流大學正在重塑本科教育。
《行動計劃》集中體現了“一流目標、一流品牌、一流理念”。學校將適當擴大招生規模,計劃到2020年本科招生人數達到3500人(不含留學生)。同時,學校將新增或調整設置西班牙語、數據科學與大數據技術、大氣科學、能源化學、新工科等專業。此外,學校還將推進先修(AP)在線開放課程建設,為學有余力的中學生提供復旦優質的課程資源。
學校將構建通識與多元選擇有機結合的“2+X”培養體系,即在“大類招生、通識教育、專業教育、多元發展”的人才培養理念的基礎上,在本科前兩年著重開展通識教育和大類基礎教育,專注基礎融通;從本科三年級開始,根據學生個性化、多元化成長需求,構建互相貫通的多維發展空間。學校還將著力為學生創設更多內涵豐富、選擇自由的學習發展機會。
校方透露,學校將探索實施本科榮譽項目,完善拔尖人才培養模式,以激發本科生在學習和研究上的最大潛能,使之既具備深厚的專業基礎,又充分接觸前沿研究,并具有寬闊的國際視野和持久的競爭力。據介紹,榮譽項目以富有挑戰性的榮譽課程和高標準的科研實踐為核心:其中,榮譽課程將設置更多大學分課程,具有明顯高于普通課程的教學深度。學生完成榮譽項目培養方案的內容并達到相應標準的,經院系認定、學校審核后,學校通過授予榮譽證書、專項獎學金等形式予以表彰。
學校還將推出聚焦“思想引領、文化涵養、學術拓展、關愛成長、創新實踐、領袖人才”的書院修身養徳六大計劃,探索書院教育成績單為基礎的評價體系,探索建立國際學生書院,并推進全員導師制。
此外,學校將設立多種與海外知名高校或頂尖專業聯合培養項目、雙學位項目,試點建設海外教育中心,擴大學生海外中長期(一個學期及以上)交流規模,進一步豐富各類海外短期交流實踐項目等優質資源,加大獎助支持力度,爭取每年提供的海外學習交流機會(人次數)達到每個年級本科生人數的一倍左右,使更多的本科生在讀期間能獲得一次以上的海外學習經歷。(完)
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