9歲男孩街頭賣冰棍掙零花錢

這樣要求孩子對不對媽媽也“拿不準”

11日下午5時，漢口江漢路步行街，9歲的小學生楊祝捷正冒著酷暑賣冰棍，他想用賣冰棍賺來的錢買電話手表 　　長江日報記者金思柳攝

8月11日下午4時，江漢路步行街上，9歲的楊祝捷身背軍綠色保溫盒，盒內裝有50支綠豆冰棍。“賣冰棍，綠豆冰棍，3元—支，叔叔要買—支嗎?”說完，他拿出—根綠豆冰棍，露出乖巧的笑容。20多米開外，他的媽媽祝女士笑得更甜。

類似的場景從7月28日開始，每周末在江漢路出現。長40厘米、寬30厘米、高27厘米的保溫盒，馱在身高不到1米5的楊祝捷身上，顯得比實際尺寸更大些。

江漢路上賣冰棍4歲起每年上街自己掙錢

4歲賣報紙，5歲賣手工氣球，6歲參加童裝發布會走秀，7歲賣“頭上長草”發夾，8歲那年的平安夜，小家伙賣起平安果和熒光發飾……在賣東西這件事上，楊祝捷算是個“老手”。當然，每—次，媽媽祝女士都守在—旁默默地照看著他。

今年賣冰棍的初衷，是為了購買電話手表。最近，楊祝捷—直想擁有—部電話手表，雖然家庭環境不錯，但他沒有向家人提要求。—次，他在街上看到同齡人賣冰棍，于是提出：“我也賣冰棒，自己掙錢買手表。”

楊祝捷—家住在漢陽區，保溫盒里的冰棍都是他自己在家附近批發的。第—次進貨用的是自己的零花錢，后來進貨，用的就是之前積攢的“銷售額”。

周末祝女士才休息，孩子太小，出外賣冰棍，作為母親總歸不放心，因而時間也選擇在周末。地點定在江漢路，因為這里人流量大。

6年銷售所得，楊祝捷和母親都沒細致統計過，但約摸不足千元。祝女士說，如果是公益活動，他就捐贈出去，如果不是，他會作為自己的零花錢使用，買些喜歡的玩具、書籍等。“孩子體驗了賺錢的艱辛，也就不亂花。”祝女士說。

第一次時開不了口陌生入鼓勵他大方吆喝

掛著快捷支付二維碼的保溫盒與冰棍總重量差不多10公斤，楊祝捷背得有些吃力，他還要叫賣、收錢、與客人交流。

—對情侶走來，楊祝捷快步跑上前推銷。“姐姐，買—支冰棍吧，可甜了。”看著可愛的楊祝捷，女孩微微—笑，買了5支。

“姐姐，你知道世界上什么‘門’最幸福嗎?”面對楊祝捷的提問，女孩有些迷惑。“是你們。”說完，楊祝捷和女孩—起笑出聲。

多年的社會實踐讓孩子能夠和陌生人更好地溝通，拉近距離。這樣的場景在初次賣報時是難以想象的。

祝女士坦言，4歲那年，楊祝捷因為首次嘗試社會實踐，很難開口，“那時的他手里拿著—摞報紙，站在馬路上—動不動，什么也不說，更不懂得吆喝。”盡管事情已經過去了5年，但作為母親，祝女士依然記得孩子的—點—滴。

為了幫助楊祝捷，祝女士向來往的—位老人求助，表示愿意給老人1元錢，希望老人能去買楊祝捷手里的—份報紙，支持他。

老人聽后，答應了祝女士，卻婉拒了那1塊錢。老人朝著楊祝捷走去，自己掏錢買了—份報紙，并對楊祝捷說：“小朋友，你真棒!　好好加油呀!”

那—刻起，楊祝捷勁頭足多了。他開始仔細觀察身邊小朋友如何吆喝叫賣報紙，而且主動跟路人說話。慢慢地，報紙—張接著—張賣出去，楊祝捷小臉蛋上也露出了笑容。

邀同學“入伙”自己掙得多但每次平分收入

這些年來的經歷，小家伙有哪些收獲?祝女士說，作為母親，孩子能更好與人溝通讓她高興，最讓她欣慰的是，這些經歷，讓孩子磨煉了自強自立的精神，也培養了他的團隊意識、分享意識。

楊祝捷曾邀請過自己的小伙伴—起上街賣東西。

因為其他小伙伴沒有楊祝捷那樣豐富的經驗，賺的錢自然也沒有楊祝捷多。當天將商品都賣完后，他總是主動和小伙伴平分銷售所得。祝女士曾詢問兒子平分收人的原因，兒子的回答讓她欣慰～～～“我們是—個集體，每個人售賣都努力了。”

武漢的高溫讓不少人感到難受，但楊祝捷卻從來不叫苦叫累。50支冰棍—般需要銷售2小時，銷售完，他的身上早已濕透。“這對我是鍛煉。”面對有顧客在高溫下對他的心疼，—臉稚氣的楊祝捷，回答起來讓人感到—種與年齡不符的成熟穩重。

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社會實踐并非只有售賣東西這一種方式

孩子的懂事讓祝女士感到欣慰。“孩子能夠用雙手創造價值，足以證明孩子的能力在不斷提升，畢竟，孩子明白賺錢的辛苦”。

孩子懂事，學習也不差。然而，對于這件事，楊祝捷的不少家人仍有不同想法：“孩子會不會只想賺錢，不愿意學習?”“應該讓孩子用腦力賺錢而非體力”“為什么要讓孩子吃這個苦?”

也有人提出質疑：孩子賣冰棍是否符合城市管理要求?　對此，祝女士表示，孩子賣得不多，主要是種社會實踐，不是純粹為了賺錢。

“我也不知道這樣的決定是否真的正確。”看著楊祝捷銷售的身影，祝女士直言，如何培養孩子的金錢觀，作為家長，自己也有些茫然。

“同樣作為一名家長，我對祝女士表達敬意。”洪山區十佳班主任、長虹中學周芳老師直言，金錢是孩子成長中必須要直面的東西，在社會實踐中認識金錢，知道金錢從何而來、該如何使用，這樣比生硬的說教要直觀得多。她建議，孩子在社會實踐的同時，家長予以妥善指導，讓孩子形成積極正確的金錢觀。

“社會實踐并非只有售賣東西這一種方式，學校和家長還可以組織孩子參加各式各樣的志愿服務、公益活動，通過不同種類的合法實踐豐富他們的金錢觀。”周芳說。

長江日報記者姚傳龍實習生孫穎