央視新聞客戶端10月20日消息，手機應用軟件，也稱為App，在移動互聯網的飛速發展下，App的功能和分類更加多樣。去年11月，央視新聞曾就“中小學生學習類App”中出現涉黃內容亂象進行了曝光。近段時間以來，重慶、廣東、北京等地的家長又反映，學習類App的亂象卷土重來，不少學校推薦使用的作業App成為了網絡游戲的藏身之所。

　　多地家長反映作業軟件暗藏網游

　　近日，深圳的趙先生向記者反映，上小學三年級的兒子每天都在使用一款名為“一起小學學生”的手機App，因為老師要在上面布置家庭作業。可最近，他發現孩子在完成App中的作業后繼續抱著手機不放，當他仔細查看后發現，這款App中出現了網絡游戲的界面。

　　趙先生：本身作業可能要做一個小時左右，現在它那上面還有一個“成長世界”，小朋友玩的一個游戲，小孩子肯定經不住誘惑，想要玩一會，它（游戲）還能升級，亂七八糟的，好像還有一些付費的，你掏錢好像升級更快。

　　趙先生向記者提供了這款App的頁面截圖，上面除了有“老師是否布置作業”的提示外，還有“成長世界”、“家長獎勵”、“任務”等板塊，而趙先生反映在“成長世界”的板塊中竟出現了網絡游戲，孩子們可以通過完成任務來獲得一定的分數，分數可以兌換虛擬貨幣，從而購買道具或者飼養電子寵物來和同學進行PK。不僅如此，用戶還可以直接在“商城”中選擇付費來購買游戲的道具。趙先生擔心孩子沉迷這款App中的游戲，但面對老師的要求，他也不得不同意孩子繼續使用。

　　無獨有偶，北京的熊先生也向記者反映，是在學校老師的推薦下安裝了這款“一起小學學生”的作業App，老師可以在上面布置作業后，然后再把學生完成的情況發送到微信群，只要家長沒有按照要求來做就會被督促。熊先生表示，在這款App中“游戲形式”的設置非常多，很容易引起孩子的購買沖動。不到兩個月，他已經在孩子的要求下進行了13次購買，花了1200多元。

　　老師推薦使用，客服稱游戲能助學

　　深圳、北京、重慶的多位家長都向記者表示，“一起小學學生”這款手機軟件是在老師的推薦下下載使用。如此一款備受老師“青睞”的軟件，到底有什么特別之處呢？

　　記者下載了這款“一起小學學生”App后發現，想要開通賬戶首先要輸入“老師給的號碼”，否則無法注冊使用。在家長提供的截圖中記者看到，“一起小學學生”App涵蓋了小學一年級到六年級的作業內容，家長可以根據老師提供的號碼來選擇對應的學校班級，從而接收老師發來的電子作業。在一張取自這款App中對廣東省小學的排名表中記者就發現，中山、東莞、深圳的多所小學使用了該款App，而這份排名的名稱也被冠以具有電子游戲特點的稱謂，叫“BOSS排行榜”，其中包括了“班級貢獻榜”、“班級全校榜”和“班級全省榜”等多個排名。

　　如此一款由專門用于老師布置作業的App，為何會出現網絡游戲的版塊和設置呢？記者撥通了這款App的開發公司“一起教育”的客服電話。

　　記者：設置這些游戲給學生在做作業的時候使用，是什么目的呢？

　　“一起教育”客服：目前產品是以這樣一個方式激勵孩子多做題，然后才能獲得“水晶”（道具），然后去進行建筑。同時孩子比如完成老師布置的作業，也會獲得一個“學豆”獎勵，“學豆”是可以兌換一些虛擬的獎品和實物的獎品。

　　記者：它這種形式會不會造成學生對游戲的上癮呢？

　　“一起教育”客服：有家長反饋過，孩子覺得是游戲，但另一方面也會讓孩子多做題，也會對孩子學習有一些幫助的。

　　利用網絡社交、虛擬貨幣，誘導學生之間進行游戲分值、電子寵物的比較和排名，這樣的做法真的能促使學生多做題嗎？有教育學者表示，如此說法有悖于教育的宗旨，不僅增加了學生的課外負擔，還會促使學生沉迷網絡。

　　北京市教育科學研究院信息中心副主任唐亮：如果真正是出于教學或者學習目的的話，它一定在背后是有相應的專業教研人員，一定有相應的教學理念、教學方法，還有這個內容設計在里邊，然后同時對于孩子的智力成長，還有學習是有正向的激勵作用。我想這些要素如果都不具備的話，它肯定不能稱之為一個叫趣味學習的這樣一個軟件。

　　日下載量超46萬，老師推薦得話費

　　公開資料顯示，“一起教育”這家公司經過了E輪融資，總融資額約38.06億人民幣。記者請專業數據平臺對“一起小學學生”這款App的下載數量進行了搜集，發現僅在蘋果iOS系統里，這款APP的下載數量增長的趨勢就很明顯。其中在今年9月5日，也就是新學期剛剛開學，“一起小學學生”App一天的下載數就超過46萬次，使用者遍布全國各地。

　　而在龐大的資本推動下，這款App也通過各種手段進入學校內部，成為老師推薦的“作業神器”。山西晉中一所小學的語文老師就披露，前不久“一起小學學生”的推廣人員未經允許就進入學校推廣，并稱“只要老師下載使用并讓學生也下載使用的話，完成APP指定任務，可以送給每位老師30元話費”。而一名新疆昌吉的“一起小學學生”App的推廣人員告訴記者，給老師送話費從而向學生推廣App是公司總部制訂的推廣手法。

　　“一起小學學生”App推廣人員：上個月一直都有話費送，邀請一個新老師有20塊錢話費，那個活動是總部的活動。

　　記者：如果當地教育主管部門不允許使用，或者學校不允許使用的話，你們有什么辦法能夠讓這些老師還繼續使用呢？

　　“一起小學學生”App推廣人員：當地教育系統如果沒發文，那還好說，畢竟沒發文嘛，大家還可以運作一下。縣官不如現管嘛，他們又不可能每天都看著老師，而且學校的自主性其實挺大的，其實還是可以滲透的。