本報(bào)訊(記者謝曦)隨著民營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐加快，對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的需求也在進(jìn)一步加大。著眼企業(yè)用工和青年就業(yè)需求，泉州市省人大代表鐘文玲今年向大會(huì)提交了《關(guān)于促進(jìn)“三無(wú)青年”就業(yè)并建立企業(yè)“雙元制”培訓(xùn)制度的建議》。

鐘文玲介紹，從民營(yíng)企業(yè)反映的實(shí)際困難來(lái)看，招工難、留人難問(wèn)題較為突出。多數(shù)制造企業(yè)都存在勞工缺口，普通操作工需求尤其大，用工不穩(wěn)定讓時(shí)下民營(yíng)企業(yè)頭痛不已。究其原因，一方面是職業(yè)認(rèn)知教育的缺失，讓不少年輕人寧可在電腦前拿著一個(gè)月3000元的工資也不愿成為月收入超5000元的藍(lán)領(lǐng)工人。另一方面，隨著中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)崛起，越來(lái)越多外來(lái)務(wù)工人員開始回流。

面對(duì)民營(yíng)企業(yè)用工困境和本地一些“三無(wú)青年”(沒有就學(xué)、沒有就業(yè)、沒有接受培訓(xùn))“蹲”在家里，造成社會(huì)資源嚴(yán)重浪費(fèi)，鐘文玲認(rèn)為，德國(guó)“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)值得借鑒。這種由學(xué)校與企業(yè)合作共建的“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)讓學(xué)生交替在學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)，能很好地將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，同時(shí)又培育了職工的技術(shù)革新能力。經(jīng)過(guò)這種“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，可在取得職業(yè)認(rèn)證資格后成為崗位上的合格技師，有突出貢獻(xiàn)者還可以獲得“工業(yè)大師”稱號(hào)。

鐘文玲建議，在我省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的泉州市建立“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)，推動(dòng)青年“二次成長(zhǎng)”。建立民營(yíng)企業(yè)就業(yè)培訓(xùn)星級(jí)評(píng)價(jià)制度，實(shí)行“一年一評(píng)”，根據(jù)吸納“三無(wú)青年”和履行“雙元制”培訓(xùn)情況，給予參評(píng)企業(yè)綜合評(píng)分，分為五星、四星、三星3個(gè)等級(jí)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)和政策扶持。同時(shí)，出臺(tái)“三無(wú)青年”及大中專畢業(yè)生就業(yè)扶持政策和優(yōu)秀用人單位獎(jiǎng)勵(lì)政策，并在全省開展“倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮 弘揚(yáng)工匠精神”專項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)、扶持廣大無(wú)業(yè)、待業(yè)青年加入產(chǎn)業(yè)大軍。