今日泉州網4月2日訊 (記者 孫虹)“兩岸合編教材最重要的意義在于為中華傳統文化‘點一盞燈’。”兩岸合編教材臺灣團隊主編，臺灣中華文化教育學會理事長、臺北教育大學教授孫劍秋2日在福建泉州如是表示。

談及兩岸合編教材的初衷，孫劍秋從“平溪天燈”娓娓道來。“臺灣每逢有祈福的時候，尤其在元宵節前后，民眾會到新北市平溪放天燈?？粗鵁艄馊饺缴?，最大的期待就是希望遠方的親友們能看到燈光、收到祝福。”

兩岸合編教材大陸主編孫紹振教授(右)、臺灣主編孫劍秋教授共同為新書揭幕。

孫劍秋說，同樣的，兩岸合編教材在為中華傳統文化“點一盞燈”，也是想為兩岸莘莘學子照亮前景，讓他們走在發展的坦途上，能有一個明確的指引。

當天，在臺灣苗栗縣、桃園市、新北市等地的近20所臺灣中小學校長、教師，以及10多所福建中小學校長的共同見證下，兩岸合編高中語文教材(第5冊)新書正式發布。

2014年，福建師范大學聯合臺灣中華文化教育學會，集聚兩岸著名專家學者，率先實施兩岸合編高中語文教材項目。

福建師范大學副校長鄭家建教授致辭。

“合編教材是兩岸攜手齊心、共同弘揚中華文化的經典之作。”福建師范大學副校長鄭家建教授告訴記者，目前，兩岸合編高中語文教材已經出版五冊，在臺灣正式發行并投入使用。各類圍繞合編教材的教學觀摩、教法交流、教材研討活動正精細化、常態化開展。

編纂期間，編寫團隊先后在兩岸多所中學舉行了6次共計11場合編教材發布贈書會、教學觀摩會和研討會，兩岸合編高中教材的大陸主編、福建師大文學院教授孫紹振先后舉辦7場專題講座，在兩岸引發較大反響。

4月1日，臺灣苗栗高中老師黃琇苓與福建泉州五中老師張金，分別就兩岸合編語文教材中的經典名篇《戰國策──馮諼客孟嘗君》進行同課異構教學。孫紹振教授評價道，黃琇苓老師快言快語，拉近了文言和口語、古典與現代的距離，而張金老師更注重對學生的引導，和對文章背景的深度挖掘，兩人視野和角度不同，卻是同根同脈、殊途同歸。

黃琇苓坦言“此行受益良多”，她認為，合編教材是兩岸教育合作的第一步，讓包括她在內的臺灣老師有機會了解到大陸的教學方式，從中取長補短、共同提升。

“同一篇文章，兩岸老師的切入點完全不同，正因為這樣，這個活動才更有意義。”在臺灣苗栗縣烏眉中學校長林孟君看來，這是一次學術專業性的對話，借由交流可以讓兩岸老師都能思考出更好的方法、策略，孩子們將是最終的受益者。

“我們希望這套教材不止是適用于臺灣學生，而應該兼顧到大陸學生乃至東南亞等地區的華僑學生。”孫劍秋表示，期待在2019年底能夠把兩岸合編高中語文教材六冊全部出版，等“點燈”的儀式順利完成，接著讓它發揚光大，讓中華傳統文化照耀在全人類的文化場合中。(完)