積木百拼、動力機械式手臂、遠距離投石器……1月15日至1月18日，“少兒科技夢，童心創未來——融合教育暨公益人工智能教育培訓實踐活動”在泉州舉行，全市各地各特教學校、特教班、隨班就讀的特殊兒童以及中心市區15所小學(含特殊教育學校)二至六年級普通學生、泉州師范學院大學生志愿者們一起借助游戲與實踐共同完成機器人作品。本次活動旨在，通過培訓、觀察、分析個別行為與專注力的差異，探索自閉癥兒童與正常兒童的融合教育模式，同時論證聽障兒童在人工智能領域發展的可能性。(泉州晚報記者陳森森 通訊員 吳永先 林松坡)

孩子們與志愿者們正在一起上人工智能實操課 周萍萍供圖

特殊兒童與普校學生一起體驗科技魅力

“什么是機器人呢?”“我們如何才能通過編程點亮燈泡呢?”……活動現場，指導教師朱俊東通過視頻教學和實踐展示，為現場近百位小朋友揭示了答案，并向大家展示了編程遙控風扇、編程遙控汽車的過程。最后，孩子們領取了積木汽車套裝，普通學生和特殊學生分工合作，一起動手組裝小汽車。當看到自己用幾行命令編程就讓小汽車跑起來的時候，現場的孩子們無不驚嘆科學的奇妙。

孩子們正在一起上人工智能實操課 周萍萍供圖

在我市逐步開展人工智能教育的背景下，為了讓特殊孩子也能感受到人工智能課程的魅力，本次培訓實踐活動通過團隊形式組建風格迥異的樂高機器人、Python創客等課程的，讓學生采用游戲與學習相結合共同完成機器人作品，如陀螺發射器、聲控飛機、稻草人、聲控打鼓機、人數計數器等。

泉州市教育局副局長陳軍宣表示：“舉辦此次培訓實踐活動是希望借助人工智能這個平臺，共同探索殘健融合無障礙特質教育模式的發展，讓普通學校的學生和特殊學校的學生，走到一起來，相互學習，共同感受人機協同、跨界融合、共創分享的智能時代。本次活動以團隊形式為主，在發揮團隊協作精神的基礎上，又鍛煉了學生意志與耐性，培養了他們的創新創造能力。”

據悉，此活動由泉州市教育局主辦，福建無聲有愛健康管理有限公司、SOZOTEAM大學生公益組織承辦，泉州特殊教育基金會、泉州市特殊教育學校協辦，活動旨在，通過培訓、觀察、分析個別行為與專注力的差異，探索自閉癥兒童與正常兒童的融合教育模式，同時論證聽障兒童在人工智能領域發展的可能性。

包容成課堂主旋律為殘健融合探新路

殘健融合教育一直是殘疾人教育事業的痛點和難點，此次實踐活動打破常規，將兩個訴求點結合在一起，為殘健融合式教育尋找新的路徑，進行探索和示范人工智能教育。經過四天親密無間的學習，樂高機器人、Python創客的普通學生和特殊學生其樂融融，家長們也是經常披掛上陣。在結業課現場，培訓教師還對孩子們進行了一個小型的考試。結合大家的平日表現，為孩子們發放了獎狀，并贈送了禮物。

項目開展過程中，家長們幾乎都是全程參與，以開放、平和和包容的心態鼓勵和支持著孩子們的學習，搭建起孩子人生道路上的友愛和尊重的基石，是課堂上獨特的風景線。泉州市特殊教育學校帶隊老師黃志南表示：“孩子們都很珍惜這次學習的機會，在活動實踐中，普校的孩子主動要求學習手語，以便和聽障小朋友進行交流，這份友善和真心令我們感動。”一位特殊兒童的家長黃女士表示：“課程設置得特別有意義，活動讓孩子發揮更多的才能，希望這樣的課程以后多多地開展。”

“本次活動，推動了殘健融合教育的發展，既引導了特殊孩子堅定自信、學會交往、融入社會，又培養了普通學生提高創新能力時更富有愛心、接受生命教育。”泉州市教育基金會特殊教育專項基金理事會理事長鄭文偉表示。此次實踐活動為殘健融合和特殊兒童智能教育提升提供借鑒，人工智能與特殊教育的深度融合為特殊兒童帶來新希望，人工智能為特殊兒童獲得“包容性”與“公平性”的教育提供了可靠的技術手段，助推了“平等、參與、共享”的城市氛圍形成。