12月9日下午，中國空間站“天宮課堂”正式開講，這堂天地互動的課堂也吸引了“硬核物理”博主吳於人的關注。吳於人今年72歲，退休前是同濟大學的物理學教授。最近她開始嘗試短視頻，成為“火”遍全網的“不刷題的吳姥姥”，僅僅快手一個平臺就有140多萬粉絲。

接受揚子晚報/紫牛新聞記者采訪時，吳姥姥告訴記者，她經常會回看8年前我國首次太空課堂的視頻，“反復看，最近還在看，覺得非常有趣。”她用短視頻做物理科普的初衷就是如此，希望用有趣的實驗激起大家對物理的興趣，在動手試驗中收獲探索科學的樂趣，“這節‘天宮課堂’結束后，肯定還會有很多青少年像8年前一樣愛上物理，愛上其它科學技術。”

“科學姥姥”吳於人

覺得每個實驗都“好玩”

最想“復刻”浮力消失實驗

對于倡導不刷題，要快樂學物理的吳於人來說，“好玩”是自己設計物理實驗時非常重要的標準。在觀看完“天宮課堂”中的五項實驗后，“好玩有趣”也是她對于它們的評價。吳於人說，自己對這5項實驗都非常感興趣，而其中把乒乓球塞入水中不再浮起的“浮力消失實驗”讓自己印象最為深刻，過幾天還將在上海的課堂中“復刻”一下，帶一些小朋友做一些模擬實驗。

“天宮課堂”的浮力消失實驗

空間站內浮力幾乎消失

一般來說，因為沒有太空的失重條件，“天宮課堂”中大部分實驗是在我們平常的環境中無法模擬出的，那為何浮力消失實驗可以再現？吳於人解釋說：“根據愛因斯坦的廣義相對論，我們可以用加速度的方式產生和有重力同樣的作用。不過要在平常的環境中模擬出水球實驗還是很難的，因為這個水球必須在一個加速的環境中產生，還要跟地球上重力加速度每秒9.8米是一樣，那操作起來就很難。但是浮力消失這個實驗可以實現，所以我就對這個很感興趣，還能借此實驗給中學生們講一講廣義相對論的知識。”

“其實這是一個不復雜的現象，但愛因斯坦會思考到一些深層次的問題，而我們平常一般人就想不到，所以科普教育工作就顯得非常重要，我們現在的青少年如果一個個都能夠學會怎么深入思考，那我們國家就能更快的變成一個科技強國了。”吳於人說。

見證“天宮課堂”的圓滿舉行

作為航天人后人感到十分激動

在天宮課堂正式開講前，吳於人還被邀請與央視連線，帶領大家一同猜想宇航員們將如何在太空中做實驗。在2013年的太空授課中，王亞平展現了在太空中牛頓擺單擺的“失靈”，而動量守恒是宇宙萬物都遵守的規律，那么空間站里要如何展示呢？吳於人猜想可以讓兩名宇航員進行對撞來展現。除此之外，她當時看到有太空轉身的環節，就想到了一定是要展示角動量守恒的原理，不過為了給同學們留下充分的想象空間，沒有提前點破。

“太空轉身”展現了角動量守恒

吳於人的父親是第一代航天人，作為航天人的后人，以這樣的方式參與和見證“天宮課堂”的圓滿舉行，她感到非常激動。“我自己就經常反復看8年前第一次的太空授課，相比較那次的課堂畫面，今天我們看到的空間站里的‘天宮課堂’的畫面質量、天地互動的流暢度穩定度都有了極大地提高，從這些細節就能感受到到我們國家航天事業的巨大進步。”談及這些，能夠感受到吳於人話語間的一種自豪感。

不刷題快樂學物理！吳姥姥呼吁

從實驗中體會到科學探索的樂趣

作為一名青少年物理科普者，吳於人感慨，這堂太空授課應當會跟八年前一樣，成為許許多多孩子科學夢的開端。“但是我希望大家要知道，你對不管對什么科學技術感興趣，學好物理是最基礎的。”

從同濟大學物理實踐工作站算起，吳於人做青少年物理科普，已經有16個年頭。孩子們參與實驗、動手探究的熱情，是激勵她將這項事業堅持到底的動力之源。

不過要做好物理科普，并不是一件容易的事兒。復雜的物理原理，艱澀的物理術語，怎樣用通俗易懂的語言“翻譯”出來，同時又不失真地準確傳達給大眾呢？吳於人在團隊年輕人的鼓勵下開始嘗試接觸短視頻。

吳姥姥的趣味物理實驗視頻

利落的短發、爽朗伶俐的表達、還有一件卡其色的多功能馬甲，視頻里吳於人充滿了干勁熱情，她總能從口袋里變出各種各樣的“法寶”，利用那些生活中處處可見的工具，將復雜的現象規律解釋得一目了然，成為大家眼里最親切最萬能的科學姥姥。

她說，就和“天宮課堂”一樣，自己拍攝短視頻的初衷也是就是鼓勵大家也能保持對平常生活的好奇心，用一些唾手可及的工具動起手來，親身體驗探索科學現象的樂趣。“希望我們的青少年能夠對所有的科學技術都有一個非常熱情的態度，能盡情地開心地探索科學知識。”

揚子晚報/紫牛新聞見習記者 笪越 孫慶云

校對 徐珩