日前，第37屆廣東省青少年科技創新大賽獲獎名單公示，光明學子大放異彩，在獲獎數量和質量方面，均取得了光明區的歷史性突破，共獲得科技創新成果一等獎2個、二等獎2個、三等獎2個，科幻繪畫一等獎2個。其中，光明區實驗學校鄧佳航同學作品《多功能扳手——基于“蜂巢”仿生原理的活性外形自適應扳手》獲得廣東省科協主席獎并被推薦參加全國賽，這是光明區作品首次獲評廣東省青少年科技創新大賽最高榮譽，也是首次拿到全國大賽的入場券。光明學子在科技創新大賽中的優異成績，與全區中小學廣泛開展科技創新教育，提升學生創新素養的努力與堅持密不可分。

近年來，光明教育以光明區全力打造世界一流科學城為契機，充分利用光明的區位優勢和優質資源，在全領域科普活動、科技創新特色課程、科創教師隊伍、科創教育品牌項目等方面全面發力，為學生創建一個又一個科技創新優質平臺，打造與世界一流科學城相稱的科創教育特色示范區。如今，科技創新的種子已在光明校園里生根發芽，學生們在創新、創造的世界里，享受成長的快樂。

開展全領域科普 推進科普教育學分制試點

“社會的需求是發展的動力，學生科創思維的培養是教育工作者的使命擔當，強化科創教育也是推動光明區高質量、高顏值發展的必然抉擇。”深圳市教育科學研究院光明分院(以下簡稱“市教科院光明分院”)院長彭紅玉表示，當前，光明區正處于全力打造世界一流科學城和深圳北部中心的關鍵時期，光明科創教育也迎來了新的黃金期。

過去一年，市教科院光明分院立足培養學生核心素養，做好頂層設計，制定好青少年科學素質提升行動計劃。在全區開展全領域科普活動中，光明區將深植科學城基因，利用區內“山、水、林、田、湖、濕地”等生態資源和高新技術產業資源，創建一批特色科普教育基地。目前已有烙畫基地、飛亞達計時、雙暉農業基地等入選。

同時，面向區內各部門各領域的資深專家選拔科普講師，成立光明區科普講師團，每年定期走進中小學開展科普巡講;整合區內科技館、科研院所等資源開發系列主題式科普研學課程，通過課程的研習，拓展學生視野、激發科學興趣、樹立科學理想;利用全國科技活動周、科普月等開展科學家進校園，流動科技館巡展，科普小天使進家庭，光明少年科學院小院士科普進社區等活動。

為從小培養中小學生對科學的興趣，光明區面向區內部分義務教育階段中小學校，開展科普學分制試點工作，讓學生走進校外科普基地，開展系列科普研學體驗活動，對學生進行科學知識普及、科學興趣激發、科學精神熏陶等方面的培養，拓展科普的廣度和高度。

開發科創新課程 提升學生的創新思維與能力

培養創新型人才不能空談，最重要的基礎是課程。為此，光明區提出要開發“重運用所學提升思維品質”的創新發明課程，將學習的內容與生活實踐緊密結合起來，引導學生初步運用已有知識解決一些實際問題，讓學生初步形成發散性思維，激發學生的好奇心并轉化為探究力和思考力。探索“重項目式研究育高階思維”的科技實踐活動課程，以研究性、項目式學習為主渠道，指導學生運用所學知識解決實際問題，提升學生高階思維能力。打造“重能力養成提升綜合素養”的人工智能課程，以圖形化編程、機器人教學為主渠道，指導學生運用人工智能技術解決實際問題，促進綜合素養全面提升。

如何將創新課程有效地與學校課程相結合，切實推進創新課程在學校中的實施，是中小學實施創新教育的重點和難點。在光明區，已有不少學校將科創教育融入校園生活日常。長圳學校將科技納入校園“四大節”，將綜合實踐活動課程與學校科技特色建設有機結合，走出學校綜合實踐活動特色化的新路;鳳凰學校從學生多樣的學習需求出發，利用延時服務時間陸續建立了“發明創新”“游戲編程”等學生課后社團，構建全方位、立體化的科技創新教育體系……學校深度發展多維課程，激發了學生的創新意識。

打造專業化隊伍 培養區域科創教育種子教師

教師，被稱為“教育第一資源”，是提高教育質量的關鍵所在，在科創教育領域亦是如此。光明在全市率先探索實施中小學科技創新教師專項能力提升計劃，項目實施以來，共開展中小學科技創新教師專項培訓5場，參訓教師300余人次，中小學科技創新教師專業素養大幅提升、學校科技創新課程更加豐富、科技創新社團數量明顯增加。

光明區還實施“科創教育種子教師培養計劃”，加強與市內理工類大學及科研院所，尤其是區內中山大學、中科院理工大學(籌)等高校的合作，加大對科技創新教師的培養力度，通過專題講座、實踐操作、沙龍研討等形式開展分層分類的區本專項培訓，重點提升教師的人工智能和創新思維專項能力，三年內培養若干區域科創教育種子教師。同時，為滿足光明區教育資源均衡化優質化提速的需求，實施科創名師鍛造規劃，發揮教育人才領航成長、示范引領的作用，評選科創名師、骨干教師，成立科創名師工作室，開展科創教師梯隊培養，形成高素質科創名師梯隊。

協同高精尖平臺 打造校企共享創客實驗室

推進創客教育單靠教育系統內部的力量還是遠遠不夠的，為此，教育部門還充分利用深圳科研院所集聚優勢，通過與高科技產業機構的聯合，建立聯合體，為師生提供了更高精尖的平臺。2021年9月，光明少年科學院正式成立，中國科學院國家天文臺研究員、中國科學院院士武向平擔任光明少年科學院名譽院長，30位少年脫穎而出成為光明少年科學院預備“小院士”，市教科院光明分院也在光明區實驗學校、鳳凰學校、東周小學、中山大學深圳附屬學校、李松蓢學校、光明小學掛牌成立6家光明少年科學院分院，共同推進區域創新人才成長。

在培育科創教育品牌項目上，光明區除整合各方資源高起點建設少年科學院，引導學生個性化全面發展外，還將積極推動區內科技名企與學校開展合作，在生物醫藥、精密制造、航天航空、人工智能等領域，按照“一校一企一特色”模式，打造集科學探究、科普展廳、科普實踐教育、研學活動、教師培訓、成果展示等為一體的共享創客實驗室。實驗室面向全區各學校創客團隊開放，作為開展青少年科技教育活動、科技創新培訓以及科技教育成果展示的窗口和平臺，為科技教育工作的開展提供硬件支撐，并逐步在光明區內實現實驗室資源共享，惠及更多的學生和教師。此外，光明區還將積極與香港、澳門、廣州、珠海等開展合作交流，創建大灣區青少年科技創新品牌賽事，定期舉辦大灣區“科技創新教育”主題交流活動。

近年來，在建設世界一流科學城和深圳北部中心的背景下，光明區多舉措助力中小學科技創新教育蓬勃發展，光明區中小學科技創新教育工作者正在以前所未有的英姿趕超奔跑，全力打造與世界一流科學城相稱的中小學科技創新教育。