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住閩全國政協委員蘭臻提交提案，建議提升民族聚居區義務教育師資水平，推動少數民族義務教育高質量發展。

蘭臻說，長期以來，她所領銜的“福建省蘭臻名師工作室”與漳浦縣赤嶺畬族鄉民族學校掛鉤共建，在幫扶過程中，她了解到少數民族聚居區學校教育辦學水平仍存在不少短板，其中教師隊伍建設是影響發展的重要原因之一。少數民族聚居區地處邊遠山區，教師培訓學習提升的機會不多，個別學校教師的年齡、知識結構不夠科學合理，教育教學理念更新不夠及時，課程教學手段也需要進一步豐富。

針對師資力量薄弱問題，蘭臻建議，加強頂層設計，探索少數民族聚居區與當地師范學院合作共建機制，實施少數民族聚居區教師公費定向培養，加大教育財政經費向少數民族聚居區傾斜的力度。探索建立適應少數民族本地區實際的“教師資源多校共享、統籌使用”新型教育教學模式，以區域為單位，將區域內學校劃分為若干學區，以學區為整體進行教師配備，有效解決學科師資力量不足問題。加強城鄉師資交流協作，鼓勵城市學校和少數民族聚居區學校“結對子”“一對一”定點扶持，支持少數民族聚居區師資到“結對子”學校跟班進修，促進優質教育教學資源共享。

蘭臻還建議，在少數民族聚居區建設保障性住房，低于市場租金限價出租，為年輕教師安心扎根提供穩定可靠優惠住房保障。（記者 鄭雨萱）