林欽明(泉州市第九中學數學老師)

教齡：16年

豐澤區優秀班主任、豐澤區優秀教師，曾獲福建省中小學教師信息技術應用能力提升工程(第二批)省級優秀應用成果獎，所帶班級先后被評為“豐澤區先進班集體”和“泉州市先進班集體”。

“每天進步一點點，就能創造奇跡。”“認真做，只能把事情做對;用心做，才能把事情做好。”“成為那個被需要的人，這也是老師的價值所在。”“一個好的班主任影響一批孩子，一個好的段長影響更多孩子。”這些“金句”出自泉州九中數學老師林欽明之口。有的是他多年實踐的經驗提煉，有的是他取經于人的學習總結。他不但記了下來，而且內化于心，并貫穿于日常教學和管理之中。

保持學習

擁有服務精神

新學年，林欽明的身份有了新的變化——泉州九中初一年段的段長。與以往多年的高中段長工作不同，新的學情、教情，給他帶來了新的挑戰。對他而言，無論在什么崗位，勝任的方法都是擁有服務精神、奉獻精神和學習精神。

他把自己當成教育行業的“服務生”，用充滿責任感的服務意識去對待工作。身為年段團隊的領頭人，他從大處著眼，也從小處著手，于工作中注入溫情。要求老師們做到的事情，他率先做到;發現老師們遇到的難題，他盡力解決。

保持學習是他保持工作熱情的法寶。雙肩包是他的“標配”，而背包里一定放有本子和筆，因為這樣方便記錄他人好的點子或者可借鑒的做法;他“潛伏”在學校各個年段工作群里，學習他人寶貴的管理經驗，并運用到工作中;他還注冊了個微信小號，只為在平時忙碌的工作中，及時把看中的“寶藏”轉發于此，抽空學習，揚長避短……

走到學生中去

“不拋棄，不放棄”

16年的教育工作中，他先后在農村中學、職校、市區中學任教，在普通一線教師、班主任、教務處、段長等崗位上都有過歷練。這讓他有了接觸不同學生的機會，幫助他積累了豐富的經驗。事情再多，林欽明也會盡量走到學生當中，與他們聊一聊。

面對學生，林欽明秉承“不拋棄，不放棄”的教育信念，要求自己盡可能看見每一個學生行為背后容易被忽視的細節。他幾乎能夠叫得出2021屆10個高三畢業班400多名學生的名字——過去三年的高中段長工作中，他為每個學生都做了詳細的數據跟蹤，從高低起伏中了解他們的學習、生活和心理狀況。

過去，他曾是被一位好老師改變的學生;現在，他希望自己也可以成為那樣的老師——成為那個被學生需要的人，實現身為教師的價值。

工作之余，林欽明喜歡氣排球、籃球等團隊運動;喜歡在操場逛圈，與志同道合的人聊天，因為這都是交流與學習的機會，也是他迎接新挑戰的“蓄能時間”。

(■早報記者 吳小婷)