福建泉州市安全教育平臺登錄網(wǎng)址 教師使用常見問題
          
     
          
     
          
        2015-11-25 16:34:27	
		來源：
        今日泉州網(wǎng)				
           
     
          
     
          
     
          
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          9 一位教師擔任多個班級教師，只有一個身份證號碼怎么辦？
          

          答：在導入教師模版中先為這位教師安排一個班進行導入，帳號導入成功之后，在查看教師帳號欄目中選中該位教師信息，點擊修改，再點擊添加按鈕，為老師安排多個班級進行管理，點擊保存后自動生成相應的帳號。
          

          備注：一位老師盡量不要安排擔任多個班級的教師，避免課時上的沖突。
          

          10 學生賬號是什么？
          

          答：如果學校已經(jīng)開通賬號，初始帳號是平臺生成自定義帳號或者本人身份證號均可登錄，初始密碼為身份證號碼后6位。如果身份證最后一位是X，注意輸入密碼時需大寫。
          
如果還是無法登陸，可以讓相關班主任老師登錄平臺，在管理系統(tǒng)——我的工作——查看學生帳號中核對。
          

          11 有學生或者老師反映，輸入的賬號是正確的身份證號碼，但為什么顯示賬號或者密碼錯誤？
          

          答：一、請確認登陸的網(wǎng)址的是所在城市的平臺網(wǎng)址，例如泉州市，登陸的平臺網(wǎng)址應該是：quanzhou.safetree.com.cn，賬號不能跨實驗區(qū)登陸；
          

          二、身份證號碼尾數(shù)是字母X，請注意在輸入時大寫；
          

          三、請與班主任核對，此賬號是否有開通。如未開通，班主任可以在查看學生賬號中添加此賬號信息。
          

          12 文理分科后，該年級各班學生都進行調整，重新分班怎么操作？
          

          答：由于平臺目前的規(guī)則是，更換年級或班級，之前的記錄都不跟隨。建議本學期按原班級進行學習相對應課程，下學期再調整班級。如果必須調整班級，校級可以在查看學生賬號中逐個調整學生的年級班級；若在學期初，可以歸檔后重新按照正確的班級進行導入。
          

          備注：學生更換年級或班級后，相應學習記錄目前不跟隨。
          

          13 為什么班主任帳號沒有批量導入學生帳號及刪除學生帳號的功能？
          

          答：1、班主任賬號沒有該功能，是由于教師的誤刪除導致學生帳號無故丟失，給學生使用及教師管理帶來不便。（比如一個班級有兩個班主任帳號，或者存在分校與中心校老師班級重復的現(xiàn)象，管理比較混亂）
          

          2、教師刪除學生帳號后，會影響校級基數(shù)，導致得分統(tǒng)計不準確。
          

          3、將刪除入口統(tǒng)一保留開放給校級管理員，若班級需要對人員刪除，可以每月總結后，統(tǒng)一上報后進行操作，這樣學校也可以具體考核操作的人員，保證學校得分及人員的準確。
          

          備注：班主任可以單個增加班級學生帳號。
          

          14 得分沒有計算正確如何處理？
          

          答：如果發(fā)現(xiàn)教師本學期授課結束，學生作業(yè)也確實完成百分之百，可就是不顯示百分之百的問題：用管理帳號登錄后，在首頁點擊得分排名的【教學過程】、【教學效果】，這樣系統(tǒng)會重新計算分數(shù)，然后再登錄查看就應該是百分之百了。
          

          15 如何查看專題開展情況？
          

          答：查看【專題課學習情況】：管理帳號登陸后：點擊——管理系統(tǒng)——數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（默認，可以不點擊）——專題課學習情況——【安全上網(wǎng)，健康成長】或【與垃圾食品絕交】，【119消防安全教育專題】。
          

          備注：已經(jīng)過期的專題，不能再做。
          
               
          

    


    
          

   
          
   
   
          
     
          [責任編輯:盧僑生]
     
          
     
   
          
  
    
          

   
   
               
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