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昨日高考結(jié)束。今年的試卷命題有什么特點(diǎn)?考查重點(diǎn)是什么?請看一線老師們對各個學(xué)科試卷的分析點(diǎn)評。

□本報(bào)記者 曾聰虹 陳士奇 許文龍 謝偉端

昨日高考結(jié)束后，在泉州七中考點(diǎn)，老師與學(xué)生們合影留念。(陳小陽 攝)

語文 分值題型調(diào)整 題目更新更“活”

■潘志堅(jiān)(泉州一中高三語文備課組長)

與2017年相比，今年試題穩(wěn)中有變，試卷的結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照考綱說明安排，但有些試題的分值作了調(diào)整，題型也出現(xiàn)較大的變化，其中以語言文字應(yīng)用為最。試卷客觀題全部調(diào)整為單選題，不再設(shè)五選二的雙選題，把多出的4分增加到主觀題上，加大了閱讀分析、組織表達(dá)的能力考查;同時(shí)選擇題更強(qiáng)調(diào)語境意識、聯(lián)系教材文本意識和邏輯思維推理能力，想得高分不易。

試題保持不變的有論述類文本閱讀和文言文閱讀。稍有變化的是文學(xué)類文本閱讀的第5題，分值由5分調(diào)成6分;實(shí)用類文本閱讀材料中不出現(xiàn)圖表，第8題改雙選為單選，將2分加到第9題;古代詩歌閱讀第14題，改雙選為單選，減少2分;第16題名篇名句默寫，由5個空缺增加到6個空缺，分值增加1分，可視為新課標(biāo)增加背誦篇目考查“打前站”。

題型變化最大的當(dāng)屬語言文字應(yīng)用。這一模塊直接刪去邏輯推斷題，化明為暗，將邏輯推斷能力放在閱讀中考查。成語(熟語)使用、語病辨析、連貫補(bǔ)寫不再單獨(dú)出現(xiàn)，而是把它們放在同一語段中考查，要求考生具有全篇意識、關(guān)聯(lián)意識，能根據(jù)上下文語境做出推理判斷選擇。第20題表達(dá)得體題，題干要求從語體色彩方面進(jìn)行五處修改，分值有所加大。

■蔡小云（泉州五中高三語文備課組長）

2018全國卷Ⅰ語文試卷整體穩(wěn)中有變、變中出新。論述類文本、文學(xué)類文本、實(shí)用類文本、古詩文閱讀這四大題型除了個別分值微調(diào)外，出題形式與去年較為相似。前三大題型依然側(cè)重于對閱讀能力及邏輯思維能力的考查。古文閱讀對文言基礎(chǔ)的要求較高。而古詩考查李賀的《野歌》，設(shè)題時(shí)，巧妙地把知識點(diǎn)與課本內(nèi)容相結(jié)合。

一線老師大多知道全國卷喜歡在它們的“試驗(yàn)田”(語用題)里做一些新的嘗試，只是沒想到會把成語、病句、補(bǔ)寫題融合在一個共同的語段中，題目更“活”了。不過，學(xué)生見到該題不會亂了分寸，畢竟這是新瓶裝舊酒——以新的形式考查成語、病句等知識點(diǎn)，而且該題顯然有借鑒北京卷的痕跡。20題雖與應(yīng)用文“啟事”關(guān)聯(lián)，但主要還是考查“得體”。21題又恢復(fù)成2015、2016年的圖文轉(zhuǎn)換題。總之，今年高考語文不僅注重考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度，而且強(qiáng)化了考生在特定語言環(huán)境中綜合運(yùn)用語言知識的能力。

數(shù)學(xué) 重視基礎(chǔ)知識 體現(xiàn)綜合應(yīng)用

■張琪(培元中學(xué)高三理科數(shù)學(xué)備課組長)

理科數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、重基礎(chǔ)、小創(chuàng)新、考思維”的特點(diǎn)，重點(diǎn)考查高中數(shù)學(xué)的主干知識，有較好的區(qū)分度，整卷梯度平緩。

體現(xiàn)基礎(chǔ)性，如選擇前10題，填空前3題，解答17，選考題及每一題的第一問都是常規(guī)的考查;淡化解題技巧，如解析幾何部分以基礎(chǔ)圖形，基礎(chǔ)運(yùn)算考查為落腳點(diǎn);重視應(yīng)用性，加強(qiáng)對概率統(tǒng)計(jì)部分的考查，第3題考查學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的能力，第20題考查學(xué)生如何利用概率統(tǒng)計(jì)知識來進(jìn)行科學(xué)決策;體現(xiàn)綜合性，如函數(shù)在第5、第9、第16、第20、第21題等多處考查;滲透核心素養(yǎng)，全卷對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)均有考查，有效檢測考生對對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度。

■黃永生(泉州七中文科數(shù)學(xué)備課組長)

文科數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)不變，試題整體穩(wěn)定、局部創(chuàng)新。

重視基礎(chǔ)知識，突出主干地位。選擇填空中的集合、復(fù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、三角函數(shù)、解析幾何以及選修部分試題等都屬于常規(guī)題型。同時(shí)，加大對立體幾何板塊的考查力度，并刪除對程序框圖的考查。

強(qiáng)化思想方法，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。如題11考查三角函數(shù)的核心概念;題17考查遞推數(shù)列的通項(xiàng)公式;題20考查直線與拋物線的位置關(guān)系。

注重緊密聯(lián)系生活，解決實(shí)際問題。如題3以新農(nóng)村建設(shè)為背景;題19以生活中的日用水問題為背景。

關(guān)注適度創(chuàng)新，服務(wù)層次選拔。如題9以三視圖為背景，考查幾何直觀想象和最值問題;題12、16背景親切，考生完成時(shí)切入點(diǎn)較多，解題方法靈活。

英語 選材廣泛豐富 貼近生活實(shí)際

■陳小萍(惠安一中副校長、 高三英語老師)

英語試卷 “穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新”，全面考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握和在特定語言環(huán)境中綜合運(yùn)用語言知識的能力。

聽力部分選材為日常交際場景，談?wù)撡徫铩⒒疖囯x開時(shí)間、酒店、教育改變生活等。閱讀理解選材覆蓋面廣，語言地道，文體特征鮮明。涉及騎行活動、烹飪節(jié)目、人類發(fā)展導(dǎo)致語言消亡、舊電子設(shè)備能耗大等話題。七選五關(guān)于家居色彩，著重考查考生對上下文邏輯的把握，對思辨能力有更高要求。完形填空為記敘文，關(guān)于象棋課的人生啟示，設(shè)題嚴(yán)謹(jǐn)。語法填空和短文改錯都是常見考點(diǎn)。書面表達(dá)仍然是學(xué)生熟悉的書信體，試題內(nèi)容為告訴外國友人到中國朋友家做客的有關(guān)習(xí)俗，包括到達(dá)的時(shí)間、合適的禮物、餐桌禮儀，貼近考生生活實(shí)際。

■周藝芳 (永春一中高三英語備課組長)

英語試卷試題注重創(chuàng)新，從題型、素材到命題思路都注重英語學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透。

聽力命題完全遵循大綱要求，注重口語交際，選材多是考生熟悉的日常交際場景。閱讀理解語篇的選取突出考慮了提供正能量的信息，其中細(xì)節(jié)理解題目所占的比重依舊較大;七選五是考生熟悉的說明文體裁，文章結(jié)構(gòu)簡單清晰，文章字?jǐn)?shù)不多，區(qū)分度不大;完形填空主要以記敘文為載體，要求考生站在語篇層面來解題;語法填空和短文改錯的考點(diǎn)為平時(shí)的常考點(diǎn)，主要考查考生基礎(chǔ)語言知識在語篇中的綜合運(yùn)用能力;書面表達(dá)依然以書信為載體，是半開放性的作文，考生對該話題較為熟悉，但要寫出彩不容易。

物理 聚焦主干內(nèi)容 不失能力考查

■李小雯(南安一中高三理綜組長)

今年高考理綜物理卷區(qū)分度不是很大，但依然能夠充分考出學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科能力。命題注重考查同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的理解，注重物理思想方法的考查，對物理情景的分析能力和物理探究的能力。整份卷子無偏題、怪題，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，突出主干知識，把握重點(diǎn)。

選擇題整體運(yùn)算量不大。8道選擇題，回歸5道單選+3道多選題模式，大多數(shù)題目涉及的物理情境和模型都是平時(shí)練習(xí)中常見的，學(xué)生容易下手，個別題目對學(xué)生綜合應(yīng)用能力要求較高。

實(shí)驗(yàn)題延續(xù)去年特點(diǎn)，一力一電，分別為5分和10分。無論是力學(xué)實(shí)驗(yàn)還是電學(xué)實(shí)驗(yàn)，均注重考查學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理的理解，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式的把握，對學(xué)生的題干信息的提取、處理和綜合能力有較高要求。

計(jì)算題區(qū)分度不大。3—3模塊選擇題及計(jì)算題均考查了氣體實(shí)驗(yàn)定律，這是往年所沒有過的。

■戴和平(泉州第十一中教研室主任)

今年理綜物理卷試題情境常規(guī)經(jīng)典，回歸教材，計(jì)算量不大，注重科學(xué)素養(yǎng)，聚焦主干內(nèi)容，多為學(xué)生所熟悉，老題新考，但不失能力考查。

選擇題考查了功能關(guān)系、電磁感應(yīng)、庫侖定律、天體雙星問題，沒有出現(xiàn)特別棘手和易錯的題目。

實(shí)驗(yàn)題是“探究彈簧實(shí)驗(yàn)+創(chuàng)新電學(xué)實(shí)驗(yàn)”的搭配，探究彈簧實(shí)驗(yàn)是教材上的標(biāo)準(zhǔn)型實(shí)驗(yàn)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)不是教材上的標(biāo)準(zhǔn)型實(shí)驗(yàn)。

本次的計(jì)算題延續(xù)以往電磁學(xué)和力學(xué)交替壓軸的趨勢，選擇了電場、磁場部分作為壓軸題，考查帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動，重視對學(xué)生“分析推理能力”的考查。

對選修部分的考查仍然中規(guī)中矩，選修3—3的重點(diǎn)一如既往的是理想氣體，第一小題考查的是熱力學(xué)第一定律和理想氣體狀態(tài)方程，第二小題考查理想氣體狀態(tài)方程和受力分析;選修3—4考查光的折射、機(jī)械波問題。

化學(xué) 命題有所創(chuàng)新 科學(xué)化生活化

■鄭寶順(泉州一中化學(xué)教研組長)

今年理綜化學(xué)卷命題風(fēng)格一脈相承，有所創(chuàng)新。

選擇題知識點(diǎn)考查中有機(jī)化學(xué)知識比重明顯加大，如第8、9、10、11題均考查了有機(jī)化學(xué)知識;選擇題命題風(fēng)格均有較大變化，例如第7題考查廢舊電池的回收的簡單工藝流程。

強(qiáng)化對化學(xué)學(xué)科主干知識的考查，有效考查考生的學(xué)科知識體系和學(xué)科素養(yǎng)，例如，13題及27題考查電化學(xué)，28題考查化學(xué)平衡，均不回避熱點(diǎn)知識。

試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，重視發(fā)展。通過基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，考查了考生將化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)運(yùn)用于生活的能力;通過對各類陌生圖表數(shù)據(jù)信息的處理，考查了考生的知識遷移能力和自學(xué)能力;通過開放性的合成路線設(shè)計(jì)，考查考生的創(chuàng)新思維能力。

最后，試題情境科學(xué)化、真實(shí)化、生活化。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)題的考查中，通過“原因是”“目的是”“作用是”等設(shè)問，要求考生不僅能分析原理還要能準(zhǔn)確表述，要求較高。

■吳琳彬(北師大泉州附中化學(xué)備課組長)

今年理綜化學(xué)卷命題考查了學(xué)生信息獲取及加工能力、推理論證能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，能夠區(qū)分不同類型的考生，同時(shí)結(jié)合了生活中的化學(xué)進(jìn)行考查，強(qiáng)化對化學(xué)學(xué)科主干知識、核心素養(yǎng)的考查，具有明顯的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)了新課改的精神。

另外，今年化學(xué)卷體現(xiàn)了連續(xù)性和平穩(wěn)性。今年客觀題的電化學(xué)、元素周期律、有機(jī)化學(xué)、阿伏伽德羅常數(shù)這四個知識點(diǎn)如期而至，與去年相比傳統(tǒng)文化選擇題沒有出現(xiàn)。例如13題以協(xié)同去除二氧化碳、硫化氫的新型電化學(xué)轉(zhuǎn)化裝置背景考查電化學(xué)的基本原理。

三道必考主觀題內(nèi)容為“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”“化學(xué)工藝流程”“化學(xué)反應(yīng)原理”，選考題分別為“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”。這些主觀試題從知識的“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性與創(chuàng)新性”出發(fā)，考查了考生的“必備知識、關(guān)鍵能力與科學(xué)素養(yǎng)”。

生物 考題思維量大 注重內(nèi)涵外延

■黃山(豐澤區(qū)生物高考學(xué)科組長，泉州城東中學(xué)生物高級教師)

今年高考理綜生物充分體現(xiàn)“考查核心素養(yǎng)，突出綜合能力”。選擇題注重教材的內(nèi)涵與外延，思維量大，注重考查考生對生物學(xué)知識融會貫通能力，如第一題的“生物膜的結(jié)構(gòu)與功能”和第2題的“蛋白質(zhì)功能”，均要求考生具有較強(qiáng)的生物學(xué)素養(yǎng);側(cè)重考生對教材概念的深度理解和分析判斷，如第五題“種群密度”;依托實(shí)驗(yàn)情境考查考生對實(shí)驗(yàn)的分析能力，如選擇題第4題和第6題。

非選擇題第29題考查“共同進(jìn)化和生物多樣性的形成”和“能量流動”，注重回歸教材，答題落腳點(diǎn)在教材“小字部分”;第30、31、32題分別考查“光合作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的滲透壓、遺傳規(guī)律”。選修部分的37題比較常規(guī)，38題主要考查了基因工程，本題答題點(diǎn)很新，角度與以往不同。

■蔡芙蓉(泉州現(xiàn)代中學(xué)生物備課組長)

今年高考理綜生物保持了“平穩(wěn)變化、注重基礎(chǔ)，多角度重內(nèi)涵，多層次重邏輯”的測試特點(diǎn)。選擇題第1、2、3、5題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞區(qū)別及DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄、物質(zhì)運(yùn)輸和呼吸作用原理應(yīng)用，種群數(shù)量變化等知識點(diǎn)，意在考查考生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的識記、理解及掌握能力;第4題借助實(shí)驗(yàn)情境和圖形信息考查考生實(shí)驗(yàn)探究和獲取信息的能力;第6題借助實(shí)驗(yàn)情境考查代謝、變異和遺傳分子基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用和知識遷移能力。

非選擇題依托主干知識，第30、31、32分別考查光合呼吸作用、水鹽調(diào)節(jié)和還原糖檢測、遺傳規(guī)律，而2016和2017年沒出現(xiàn)的生態(tài)學(xué)部分出現(xiàn)在29題，第38題知識點(diǎn)仍然落在基因工程上。

政治 試題穩(wěn)中有變 關(guān)注社會熱點(diǎn)

■程明琴(泉州七中高三政治備課組長)

今年高考政治試題總體風(fēng)格穩(wěn)健(試題結(jié)構(gòu)、題型幾乎沒變)，科學(xué)規(guī)范(注重情境性、問題性和生成性原則)，體現(xiàn)時(shí)政特色。但試題也穩(wěn)中有變，首先，模塊分值比例有所變化(文化多了4分選擇題，哲學(xué)少了4分選擇題和2分主觀題，開放題多了2分)。其次，第39題 “如何體現(xiàn)類”的設(shè)問在全國卷是首次出現(xiàn)。

從模塊知識考核來看，經(jīng)濟(jì)以企業(yè)的經(jīng)營問題為切入點(diǎn)考核勞動價(jià)值理論、企業(yè)經(jīng)營，供給曲線、需求結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動力等。政治以公共服務(wù)、國際政黨合作等為切入點(diǎn)綜合考核各個政治主體的關(guān)系及治理能力建設(shè)等熱點(diǎn)話題。文化模塊以中國話語海外認(rèn)知、發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)藥、先進(jìn)文化作用等為切入點(diǎn)考查文化自覺、文化自信。哲學(xué)以“新思想”、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、國家關(guān)注民生問題、改革開放等為切入點(diǎn)考核哲學(xué)與時(shí)代關(guān)系、主次矛盾、價(jià)值觀和社會基本矛盾等問題。

今年的選擇題秉承了全國卷的一貫特點(diǎn)，突出考查考生的綜合思維能力和核心素養(yǎng)。主觀題實(shí)現(xiàn)開放性、思辨性和多元化結(jié)合，背景材料的語言精確凝煉，設(shè)問指向比較明確。

■林忠彬(泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三政治備課組長)

2018年全國卷政治試卷穩(wěn)中求變、變中求新，符合《考試大綱》的要求。

試卷關(guān)注社會熱點(diǎn)，生活氣息濃郁，涉及當(dāng)前國內(nèi)外重要時(shí)事內(nèi)容，如：供給側(cè)改革、高質(zhì)量發(fā)展、社會公平、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、人類命運(yùn)共同體、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、“馬拉松”熱、憲法修改、農(nóng)村土地改革等。

學(xué)科特色鮮明，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，體現(xiàn)國家的“四個自信”。試題的設(shè)計(jì)注重對必備知識、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，對圖表或文字信息的獲取、解讀和處理能力要求增強(qiáng)。選擇題靈活多變，角度新穎，引導(dǎo)教學(xué)中擺脫反復(fù)刷題;非選擇題關(guān)注國家重大方針政策，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

試題分?jǐn)?shù)分配略有變化。40(3)開放性試題的分值由4分提至6分，體現(xiàn)實(shí)踐性與開放性。

歷史 考題材料多樣 凸顯核心素養(yǎng)

■陳霞(晉江一中歷史教研組長)

2018全國卷Ⅰ文科綜合歷史試題全面聚焦“立德樹人”，凸顯歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，呼應(yīng)時(shí)代追求。題型涉及選擇題、材料題和開放性試題，題干呈現(xiàn)的材料形式以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎嬗斜砀瘛⒙嫛D片等多樣化特點(diǎn)。

試題注重考查學(xué)科主干知識，包涵優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史國史、改革開放史等。此外還考查歷史思維過程與方法，如對工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的認(rèn)識題。

另外，試題也重視考查學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)。如第41題中國基層社會治理，要求考生具備相關(guān)的知識敏感性，關(guān)聯(lián)相關(guān)所學(xué)知識，見微知著，由微觀折射宏觀，由點(diǎn)及面，做到政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化相互關(guān)聯(lián);第42題開放性試題是今年命題的最大亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，通過小說《魯濱遜漂流記》考查世界近代早期轉(zhuǎn)型，設(shè)問不同以往，要求考生對材料信息進(jìn)行審視、加工和重新厘定，考查導(dǎo)向指向?qū)W生的綜合素養(yǎng)。

■黃飛軍(泉州十五中高三歷史備課組長)

2018年高考?xì)v史試題，題型依然是往年風(fēng)格，由必考題目和選考題目組成。試卷考查了歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)和在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的育人導(dǎo)向，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)與核心價(jià)值觀，突出對教材知識體系的整合與優(yōu)化。

試題依舊以新情景新材料方式呈現(xiàn)，注重考查對材料信息的解讀，考查透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。本次考試涉及的知識點(diǎn)主要有春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴、中國古代手工業(yè)、明代中外貿(mào)易、近代化、古希臘、馬克思主義的產(chǎn)生發(fā)展、民主與法制建設(shè)等。第42題開放題題型創(chuàng)新，以文學(xué)作品入題，要求考生提取故事情節(jié)及歷史現(xiàn)象，依托歷史主干知識，以歷史學(xué)科思維進(jìn)行解題與答題。

此外，試卷也考查了考生們對于歷史主干知識掌握，對于歷史知識結(jié)構(gòu)是否清晰了解，也對考生們的知識整合能力、遷移能力等進(jìn)行考查。

地理 熱點(diǎn)不同往年 取材來源生活

■戴豐春(泉州五中教務(wù)處副主任)

今年地理高考題，基本與平時(shí)訓(xùn)練的題型、題量和知識點(diǎn)相符。

試卷考查內(nèi)容發(fā)生較大變化。變化一：自然地理分值由去年的63分減到今年的42分，人文地理由去年的37分上升到58分。變化二：少去了往年的熱點(diǎn)專題農(nóng)業(yè)、自然帶和景觀類題型等，加強(qiáng)對交通運(yùn)輸方式的區(qū)位和建設(shè)意義的考查。變化三：自然地理的考點(diǎn)集中在河流專題，選擇題第三題組12分，主要考查河流地貌(階地)的變化。綜合題第37題22分圍繞河流流域變化對生態(tài)環(huán)境的影響。變化四：選做題44題《環(huán)境保護(hù)》兩個設(shè)問且較為直接，學(xué)生選做本題的人數(shù)較多。

總體來看，今年地理試題仍取材于生活中的地理，并與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)地理的空間思維能力，注重邏輯推理、批判性思維能力、地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。

■胡劍華(泉州外國語中學(xué)高中地理老師)

2018年高考全國卷Ⅰ文綜地理試題主要涉及工業(yè)選址、人口變化、河流地貌發(fā)育、交通線路設(shè)計(jì)與評價(jià)、太陽視運(yùn)動、區(qū)域能源開發(fā)、區(qū)域自然環(huán)境整體性及濕地環(huán)境演化、旅游資源開發(fā)等考點(diǎn)。

題型與去年保持一致，兩種題型選擇題與非選擇題。其中非選擇題為主觀題，分必考題與選考題，選考題內(nèi)容為《選修3：旅游地理》和《選修6：環(huán)境保護(hù)》。

選擇題共4個題組，前兩個題組涉及工業(yè)選址和人口變化。第3個題組需要考生認(rèn)真閱讀提取文字和圖像材料中的關(guān)鍵信息，調(diào)用河流地貌發(fā)育相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷。第4個題組如能調(diào)用重慶、貴州相應(yīng)區(qū)域地理知識，則有利于解題。

主觀題主要體現(xiàn)在題目設(shè)問理解和相關(guān)地理知識、地理原理的應(yīng)用上，要求考生在運(yùn)用正確的地理知識對題目設(shè)問有準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，調(diào)用相關(guān)知識和原理解題，對考生地理素養(yǎng)和綜合能力要求較高。