為深入貫徹落實省第十一次黨代會精神和省委關于發展工業軟件打造“設計河南”的決策部署，河南工程學院啟動工業軟件“頭雁計劃”，協同推進人才培養、科研平臺、治理體系等方面的重塑性、重構性改革，優化創新生態、激發辦學活力。旨在打造河南省高校工業軟件人才培養和科技創新的頭雁，推動高校學科專業轉型升級的頭雁，深化應用型高校綜合體制改革的頭雁。

依托辦學基礎校準發展航向

近年來，河南工程學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在省委、省政府的正確領導下，以河南省特色化示范性軟件學院建設為抓手，全校師生員工凝心聚力、苦干實干，在工業軟件領域積累了獨特優勢。

學科專業基礎穩固。學校現有本科專業60個，其中工學專業35個，具有完整的工科學科專業體系;“工業機器人運維實驗”獲批國家一流課程;現有軟件工程、工業工程等省級一流專業13個，開設物聯網工程、機器人工程等新工科專業9個。

辦學優勢特色鮮明。學校行業辦學歷史悠久，在煤炭、紡織服裝行業有一定的學術積淀和人才培養基礎，多次被評為“全國煤炭行業教育工作先進單位”“中國紡織行業人才建設示范院校”。

軟件領域科研扎實。近年來，在工業軟件領域獲批國家自然科學基金項目6項，獲批建設省級科研平臺3個，獲得省部級獎勵5項;成立了智能制造產業研究院，圍繞制造信息化規劃設計、制造信息化系統集成等業務領域，先后為國內20多家大中型企業提供工業軟件技術服務，取得了良好經濟效益和社會效益。

產教協同育人特色。學校將產教融合、校企合作作為推動應用型人才培養的主要路徑與抓手，在探索實踐中形成了具有“河工特色”的示范校內涵建設模式、行業學院建設模式和創新創業工作模式。

強化頂層設計堅持“六項原則”

作為省屬應用型本科高校，河南工程學院認真落實創新驅動、科教興省、人才強省戰略，主動對接我省戰略支柱產業、戰略性新興產業以及數字河南建設需求，強化頂層設計，聚焦工業軟件人才需求，著力提升工業軟件人才培養能力。

實施增量培育。推進機械設計、電子信息、通信工程、工業工程等優勢學科專業向工業軟件方向增量發展，并以增量發展賦能傳統專業轉型升級，構建學校“一體兩翼”發展新格局。

推進梯次發展。堅持示范引領與梯次發展相結合，選樹工業軟件優先發展專業，集中全校優質資源打造示范樣板;同時梯次挖掘、培育新的具有競爭實力的工業軟件學科專業，逐步形成工業軟件專業集群。

堅持分類施策。按照軟件類、工科類、文科類等學科專業特點，對標工業軟件人才培養要求，分別按照“軟件+工業”“工科+軟件”“文科+軟件”的融合思路改革人才培養模式，推動學科專業分類發展。

實現借勢突破。堅持以開放心態、開放思維、開放視野辦學，主動與工業軟件領域龍頭企業、研發機構合作，與國內、國外工業軟件領域高水平大學合作，借力發展、借勢突破、高位嫁接，盡快實現辦學實力和水平的全面提升。

創新驅動發展。堅持改革引領、創新驅動，以人才培養模式改革為抓手，推進包括“院辦校”改革、混合所有制辦學等在內的體制機制創新，打造適合工業軟件人才培養的全新模式。

突出行業特色。以高水平智能制造工程實踐中心建設為抓手，促進機械、電子信息、計算機、管理等學科專業交叉融合，強化大工科基礎和工業軟件服務紡織服裝、煤炭資源等傳統產業轉型升級的行業特色。

推動“五項行動”激發“頭雁”效應

為激發“頭雁”效應，河南工程學院將重點推動“院辦校”改革、學科學院重塑性整合、打造工業軟件創新生態圈等“五項行動”，更好地發揮高校工業軟件人才培養示范和帶動作用，以“頭雁效應”激發“群雁活力”。

推進“院辦校”改革。一是推進“校辦院”向“院辦校”轉變。以智能制造產業研究院為抓手，對接數字化制造、工業互聯網等新興產業，探索建立新型(股份制、混合所有制)實體學院。二是構建校內二級機構法人治理模式。加大二級學院資源配置自主權，實現學校辦學重心下移，為工業軟件人才培養提供機制保障。

重塑整合學科學院。一是圍繞工業軟件產業鏈或產業特定應用場景建立智能制造產業學院，統籌布局相關學科專業或專業群，推動學科專業深度融合發展。二是以智能制造產業研究院為基礎，校企合作組建工業軟件聯合實驗室等新型研發機構，聚焦服裝、裝備制造等特定應用場景工業軟件的二次開發和工業軟件通用技術研究，提高服務制造業轉型升級的能力。

打造工業軟件創新生態圈。一是依托學校建設工業軟件產業園，重點吸納中小型工業軟件企業進駐，構建設計、開發、封裝、迭代、應用于一體，產教學研用深度融合的工業軟件生態圈。二是構建基于工業軟件生態圈的協同育人機制，用真實的工業軟件應用場景培養學生，實現學業與職業打通，就業與創業深度融合。

全方位開放辦學。一是以智能制造產業研究院、示范性軟件學院建設為抓手，引入工業軟件領域頭部企業和高水平大學深度參與人才培養，提升辦學水平。二是與國外在工業軟件領域有一定影響的高校合作，通過設立中外合作辦學機構或項目，引進國外先進工業軟件類人才培養模式和資源，持續改善辦學格局。

提升辦學層次水平。一是針對工業軟件人才培養難度大、標準規格高等難題，做實人才培養頂層設計，學院實施產業發展與人才培養雙輪驅動戰略。二是對標對表國家新增碩士學位授予單位申請基本條件，科學規劃、加快建設，提高人才培養層次。

“十四五”時期，河南工程學院將統一思想、凝聚共識，準確識變、主動應變，動態完善學校工業軟件事業發展規劃，做好各項資源保障，爭取全面建成在工業軟件領域特色鮮明、優勢突出、開放度高、在國內具有一定影響力的高水平應用型大學。