理綜：針對全國卷的特點進行復習

省質檢理綜試卷有何特點？下階段復習該注意什么？一線教師建議——

綜合性強 整體難度加大

■安溪一中高三物理備課組組長 許柑桔

【試卷分析】

由于今年我省將采用全國I卷，相對于“省考卷”，難度可能較大。因此，此次省質檢整體難度加大了。特別是第24題，考查電場、磁場、重力場的復合場，情景較難；第25題，考查相對運動和碰撞的情景，多物體多過程，難度大。

試卷結構與“國考卷”一致，第I卷有8道選擇題（5道單項、3道多項共48分）；第II卷有2道實驗題（一力一電共15分），2道計算題（共32分）組成95分的必考試題；第II卷中又有“三選一”的選考試題（每題有2小題共15分），第II卷合計占62分。物理全卷共110分，共14道試題。試題綜合性強，知識點覆蓋率高，堅持以能力立意。

試題重視對圖像理解與應用的考查，如選擇題中15題至21題、實驗題和第25題都出現了圖像，有的以圖像來描述物理過程，有的要求學生利用圖像來分析解決問題。

試題重視實驗，突出遷移能力和創新能力的考查。第22題考查了螺旋測微器的讀數，第23題考查了利用半偏法測靈敏電流計內阻的方法及電子溫度計的改裝。

【復習建議】

下階段復習，建議加強2016年全國《考試大綱》和《考試說明》的學習和領會，研習其中的變化，緊扣知識重點和能力要求，提高二輪復習的針對性和有效性。

知識網絡化、系統化。二輪復習是以專題形式來進行復習的，將會加大橫向關聯內容的聯系。這就需要考生抓住知識間的內在聯系，把相關知識串起來，使零碎的知識形成一個整體，構建成一個知識結構體系。所以在二輪復習階段，對課本知識前后貫穿的角度越全面，對知識點的把握就會越準確，對問題的思考也就越清晰。

加強專題訓練，提升構建物理模型、綜合分析問題的能力，形成科學的思維方法和思維能力，養成規范解題的習慣。通過專題的訓練，力爭做一題一歸納、聽一題學一法、解一題曉一類、懂一類能貫通。

加強物理實驗和選考模塊的專題訓練。實驗復習應以實踐為基礎，通過對比、歸納、總結實驗原理和方法，提升自身的創新、遷移能力。選考題由一道多項選擇題和一道計算題組成，考生可通過強化訓練來提高分數。

回歸課本。縱觀歷年的高考，無論是容易題、難題還是創新題，基本的模型都出自于課本。應重視課本插圖、課堂小實驗和閱讀材料的理解。

試題有亮點 部分難度大

■培元中學化學教研組長 張新勇

【試卷分析】

省質檢理綜化學試題在題量、題序、所占分值等方面與高考全國I卷基本保持一致，第I卷七個單項選擇題42分，第II卷有第26、27、28三個必考題共43分，第36、37、38三個選考題各15分，其中第36題選考自《化學與技術》，其原因可能是我省教學要求中并沒有此選考模塊。題型保持穩定，三個必考題分別為實驗題，工業流程題，化學原理題，部分試題難度較大。

省質檢理綜化學試題命題思路與高考全國I卷具有較高的吻合度，能起到良好的復習導向作用。試題充分體現了高考全國I卷的特點：如第7題考查化學與中華傳統文化，這是往年福建卷少有的考查內容；如第8題有機化學題涉及考查陌生的有機化合物的組成、結構和性質；如第13、28題以有機合物為背景考查化學反應原理的應用及化學計算；如第28題考查物質轉移電子數與電流強度的關系等，這些都是全國I卷的常見考查內容和考查方式。

試題在考查學生基礎知識和基本能力的基礎上，重視考查學生獲取有用信息和加工信息能力，如第26題學生解題時如果能將題中信息“氯化亞銅見光分解、在潮濕空氣中易被氧化、難溶于稀鹽酸和乙醇、易溶于濃鹽酸”與所學知識相聯系，就容易得出答案。

試題考查了涉及有機化合物的氧化還原反應，如第28題稀硝酸氧化乙醛制取乙二醛，氯氣氧化乙二醛制取乙醛酸，此類題目平時練習中較少出現，這是試題的亮點之一。

【復習建議】

下階段復習，建議對照《考試說明》列出的知識點進行梳理，不要留有死角；要對錯題進行整理反思防止再錯；由于全國卷的命題思路與福建卷存在一定差異，要多采用全國卷省份的練習，在做題過程中要養成對題中信息劃重點的習慣。

元素化合物復習要構建知識網絡，要與化學反應原理相結合；化學實驗復習要重視教材中的實驗特別是人教版教材中的實驗，要重視化學儀器的辨識及使用、化學實驗基本操作、與氣體有關的實驗；化學計算復習要重視蓋斯定律、各類平衡常數（K、Ka、Kb、Kh、Kw、Ksp）計算、電化學計算。 化學反應原理復習要重視陌生環境下的氧化還原反應、有離子膜的原電池和電解池、平衡移動原理在化工生產中的應用、溶液中的三大守恒和離子濃度大小比較。

考查核心知識 引導健康生活

■泉州七中高三生物備課組長 陳明山

【試卷分析】

理綜生物試題共有6個選擇題，5個非選擇題。試題的呈現形式有文字外，還有表格、圖解等。考查的內容覆蓋了必修1-3和選修3四個模塊。試題較好地體現了《考試大綱》中規定的能力要求，具有以下四個特點：

一是遵循考試大綱，緊扣教材，考查核心知識。考查的知識覆蓋面廣，《考試大綱》要求掌握102個知識點，本卷共考查22個知識點，考查比例達到21.6%；側重考查核心知識，包括“細胞的結構與功能、細胞代謝、遺傳與變異、穩態與環境、現代生物科技”，旨在促進學生加強對主干知識的理解；試題基于教材，并適當高于教材。例如：第1題，考查學生對動物細胞的結構和功能的理解；第2題以科學史上薩克斯的實驗為背景，考查學生對光合與呼吸的理解等。

二是突出能力要求，著重考查核心素養，引導健康生活。試題對理解能力、實驗與探究能力的考查比較突出。例如：第6題以某種昆蟲的性反轉現象為背景，考查學生的推理判斷能力，是理解能力的最高要求。例如第5題，以利用卡介苗接種預防結核病為背景，考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，關注人類健康生活。

三是聯系生產生活實際，關注現代科技進展。試題以傳染病預防、離體的人體組織器官的儲存、器官移植過程中免疫排斥問題的解決、生態環境保護等問題，引導學生關注現代生物科技在生產生活中的應用及進展，有利于學生正確認識科學-技術-社會的關系。

四是適當考查對科學思想方法的理解。挖掘課本中生物科學史的經典實驗，考查學生對科學研究過程的思想方法的理解。例如：非選擇題32題以研究小組利用果蠅進行雜交實驗，驗證孟德爾遺傳定律的活動為背景，要求學生理解經典實驗的科學思想、科學方法，運用所學知識進行推理、判斷。

【復習建議】

總體來講，省質檢生物試題特點基本符合全國卷的特點，建議考生在下階段復習中注意：

有效回歸課本。第2題選項中出現的“NADH的產生”是課本旁欄內容，近年全國卷常涉及課文中邊欄及小字部分的內容，該選項的設置提醒學生在復習迎考中全面回歸教材。

保持適度訓練。訓練的試題要做到精選。一個是考查的重點知識要重點訓練，另一個是要關注薄弱環節的訓練。

加強規范答題。全國卷答題對文字表達要求較高，所以學生要注意訓練。

□泉州晚報 記者 陳玉珍 曾聰虹